El centro de día Njhöya: Estrategias de atención a la diversidad

Diana Cristina Mendez Flores

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Nicanor Rebolledo Recendiz	es_ES
dc.creator	Diana Cristina Mendez Flores	es_ES
dc.date	2016-10
dc.date.accessioned	2018-12-06T00:33:28Z
dc.date.available	2018-12-06T00:33:28Z
dc.date.issued	2016-10
dc.identifier.uri	http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/230
dc.description	La presente investigación ofrece un diagnóstico del programa gubernamental: centro de día Njhöya, el cual se ubica en la ciudad de Querétaro. El trabajo busca presentar la relación entre los proyectos de gobierno que ofrecen atención a cierta población considerada ¿vulnerable¿ (niños en situación de calle) y el vínculo que existe entre sus asistentes y ciertos fenómenos educativos como la deserción escolar, el rendimiento y aprovechamiento en el aula; así como la relación con situaciones sociales como son la segregación, el racismo y la discriminación. Lo anterior, con el objetivo de que dicho diagnóstico pueda funcionar como base a futuras propuestas académicas y pedagógicas que coincidan con la situación del centro a modo de que dichas propuestas contribuyan a erradicar ciertos problemas educativos como la deserción, por dar algún ejemplo. Dentro de la investigación también se ofrece una propuesta pedagógica que contribuye al trabajo en aula con alumnos de tercero de preescolar a modo de poder cubrir áreas específicas de su aprendizaje académico.	es_ES
dc.description	This study describes a diagnosis about the government program: centro de día Njhöya, which is located in Queretaro city. The research presents the connection between the government programs that provide attention to certain population considered ¿disadvantage population¿ (street children) and the relation between the students and the educational situations like school leavers and performance and achievement in the classrooms, as well as the relation with social situations like discrimination, segregation and racism. This is intended that the diagnosis would work like foundation for future academy and pedagogical approaches to way that they contribute to eradicate certain educational problems like desertion. Within research, a pedagogical proposed is offered too, this promotes the work in the classroom with the kindergarten students in some specifics areas of their academic learning.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	Español	es_ES
dc.relation.requires	Si	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Disadvantage population	es_ES
dc.subject	Niños en situación de calle	es_ES
dc.subject	Población vulnerable	es_ES
dc.subject	Segregación	es_ES
dc.subject	Segregation	es_ES
dc.subject	Street children	es_ES
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES	es_ES
dc.title	El centro de día Njhöya: Estrategias de atención a la diversidad	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.creator.tid	curp	es_ES
dc.contributor.tid	curp	es_ES
dc.creator.identificador	MEFD881001MQTNLN01	es_ES
dc.contributor.identificador	RERN550605HHGBCC09	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Estudios Amerindios y Educación Bilingüe	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Filosofía	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES