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Título : La novela socio-histórica: Una propuesta didáctica para la comprensión de los procesos históricos del México posrevolucionario.
Autor(es): Alejandro Francisco González Trejo
Palabras clave: Humanidades y Ciencias de la conducta
Ciencias de las Artes y las Letras
Teoría, análisis y crítica literarias
Fecha de publicación : 25-may-2023
Editorial : Facultad de Lenguas y Letras
Facultad: Facultad de Lenguas y Letras
Programa académico: Maestría en Enseñanza en Estudios Literarios
Resumen: Como resultado de prácticas educativas tradicionales que generan una actitud de rechazo y apatía del alumno hacia la asignatura de Historia, el presente trabajo de investigación-intervención surge como una propuesta teórica y metodológica basada en el discurso literario para la enseñanza de los procesos históricos del México posrevolucionario a través de un cuento y tres novelas, a saber, El Dilema de Juvencio, Los relámpagos de Agosto, Arráncame la vida y Las batallas en el desierto. La Investigación fue implementada como una propuesta interdisciplinaria en el aula de clases con estudiantes de bachillerato, que bajo la aplicación de la teoría sociocrítica a las obras narrativas permitió analizar los problemas económicos, políticos, sociales y culturas por los que transitó nuestro país una vez terminada la Revolución hasta mediados del siglo XX.
URI: https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/8822
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