| Título | Autor(es) | Fecha de publicación |
| Los procesos de la enseñanza, aprendizaje y la metacognición en estudiantes universitarios de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Querétaro. | Daniela Salazar Camacho; Cecilia Silverio Cruz | 10-oct-2019 |
| Depresión y deterioro cognitivo en adultos mayores institucionalizados | Valeria Moreno Valencia | feb-2017 |
| Impacto de la conciencia fonológica en la comprensión de la lectura en niños de edad escolar | Diana Karenn Aguilar Trejo | may-2013 |
| Práctica docente y aprendizaje significativo, una experiencia en la licenciatura en la veterinaria de la U.A.Q. | Alicia Munguía Ortiz | 2002 |
| Concepciones y prácticas lectoras que tienen las maestras de educación preescolar: Un estudio de caso | Alicia Luna Ortega Stark | ago-2007 |
| Concepciones del niño acerca de la escritura de ritmos | Anahí Isabel Arellano Vega | jun-2007 |
| Mujeres sin imágenes falsas, ni falsos espejos | Adriana Díaz Cruz | oct-2009 |
| La técnica psicomotriz como elemento para desarrollar y fortalecer el proceso de adquisición en la lengua escrita en discapacidad intelectual | Erick Olmos Nieto | abr-2015 |
| Papel de la psicología educativa en la educación inicial | Susana Berenice Zamudio López | 2001 |
| Efecto a largo plazo de la neurorretroalimentación en niños con trastorno de aprendizaje | María Del Carmen Rodríguez Morales | mar-2011 |
| Modelo alternativo colaborativo aplicado en el curso virtual de la lectura y redacción | María Valeria García Romero | jun-2013 |
| Diseño y evaluación de un programa de intervención en cálculo, para una niña con dificultades en el aprendizaje | Mar Stephanny Ávila Pardo | mar-2014 |
| Kaboom, detona tu potencial | David Morales Martínez | oct-2014 |
| Actividad electroencefalografía y habilidades cognitivas en niños escolares con síndrome de Down | Cuauhtémoc Meza Escolano | mar-2014 |
| Discriminación laboral: Tatuajes y perforaciones | Mendoza Armas | nov-2012 |
