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https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12893| Título: | Microlearning aplicado en la capacitación de revisión editorial en Gaceta UAQ |
| Autor(es): | Andrea Osornio Ugalde |
| Palabras clave: | Microlearning Capacitación Conocimiento Tecnología Actualización |
| Área: | Humanidades y Ciencias de la Conducta |
| Fecha de publicación : | 15-abr-2026 |
| Editorial : | Universidad Autonoma de Querétaro |
| Páginas: | 1 recurso en línea (73 páginas) |
| Folio RI: | CAMAN-253424 |
| Facultad: | Contaduría y Administración |
| Programa académico: | Maestría en Administración |
| Resumen: | El microlearning se presenta como una estrategia educativa basada en fragmentos breves y enfocados de información, generalmente difundidos por medio de plataformas digitales, lo que contribuye a mejorar la experiencia de aprendizaje. En el ámbito corporativo, esta metodología permite transformar los procesos de formación laboral en unidades cortas de conocimiento orientadas a explicar conceptos, herramientas o procedimientos de manera práctica y atractiva. A partir de este enfoque, se desarrolló un curso de microlearning sobre el proceso de capacitación en revisión editorial, dirigido a estudiantes que realizan su servicio social en esta área. El objetivo fue optimizar el tiempo de capacitación y garantizar una formación integral, ya que anteriormente este proceso se realizaba de forma presencial e individual, lo que generaba demoras en las actividades de la editorial y dejaba vacíos en el aprendizaje. El curso se integró por cuatro videos, un ejemplo de revisión y un archivo de práctica para evaluar los conocimientos adquiridos. En total participaron quince estudiantes, quienes obtuvieron un promedio de 89 % de dominio, de acuerdo con la evaluación aplicada. La implementación del microlearning permitió identificar que las principales limitaciones del modelo anterior estaban relacionadas con la falta de tiempo y la disponibilidad de los alumnos. En contraste, el nuevo formato posibilitó que cada estudiante accediera al contenido de manera autónoma, asimilando la información en el momento que le resultara más conveniente. En conclusión, la aplicación del microlearning en este proceso de capacitación demostró ser una alternativa eficiente y flexible, capaz de mejorar la formación de los estudiantes y optimizar los recursos de la editorial. |
| URI: | https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12893 |
| Aparece en: | Maestría en Administración |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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