Gestión del conocimiento: estrategias cognitivas para el desarrollo de competencias informacionales en una Institución de Educación Superior (Estado de México)

Adriana Yáñez Hernández

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Gerardo Sánchez Ambriz	es_ES
dc.creator	Adriana Yáñez Hernández	es_ES
dc.date	2016-10	-
dc.date.accessioned	2017-04-07T17:56:31Z	-
dc.date.available	2017-04-07T17:56:31Z	-
dc.date.issued	2016-10	-
dc.identifier	2420 - RI004255.pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/5140	-
dc.description	Las instituciones de educación superior se encuentran comprometidas a resolver problemas que la sociedad demanda; estudiantes eficientes, capaces de resolver problemas, a través de nuevas formas de educar, preparar a los alumnos esto lleva a replantear los procesos de enseñanza ¿ aprendizaje para acercar a los procesos de investigación para lograrlo es necesario adquirir las competencias informacionales. La presente investigación explora el conocimiento de las competencias informacionales en los estudiantes de la licenciatura de Tecnología en una institución de educación superior El estudio tuvo como objetivo explicar la instrumentación de un modelo de Gestión del Conocimiento como estrategia cognitiva que permitiera la medición de las habilidades, conocimientos y actitudes para la generación de competencias informacionales. Se realizó un diagnóstico de las estrategias pedagógicas y tácticas didácticas instrumentadas por la IES para el desarrollo de proyectos de investigación en las organizaciones educativas, a través de la aplicación de un instrumento validado ALFIN; identificadas fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en el funcionamiento del proceso de incubación de proyectos de investigación se diseñaron las estrategias de cambio verificando los resultados identificados Posteriormente se instrumentaron las estrategias de cambio con un diseño de investigación cuasiexperimental con un grupo de control antes y después que permitiera la evaluación del modelo de Gestión del Conocimiento como táctica educativa para el desarrollo de competencias informacionales que favoreciera su desarrollo para la formulación de proyectos de investigación en pro de la innovación tecnológica.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Gestión del conocimiento	es_ES
dc.subject	Estrategias cognitivas	es_ES
dc.subject	Desarrollo de competencias	es_ES
dc.title	Gestión del conocimiento: estrategias cognitivas para el desarrollo de competencias informacionales en una Institución de Educación Superior (Estado de México)	es_ES
dc.type	Tesis de doctorado	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Doctorado en Gestión Tecnológica e Innovación	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Contaduría y Administración	es_ES
dc.degree.level	Doctorado	es_ES
Aparece en:	Doctorado en Gestión Tecnológica e Innovación

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