Educación, diversidad cultural y comunicación: el estudio de dos escuelas con población indígena en el estado de Querétaro

Arely García Luna

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4941

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Miriam Herrera Aguilar	es_ES
dc.creator	Arely García Luna	es_ES
dc.date	2010-03	-
dc.date.accessioned	2017-03-31T15:29:05Z	-
dc.date.available	2017-03-31T15:29:05Z	-
dc.date.issued	2010-03	-
dc.identifier	2259 - RI003439.pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4941	-
dc.description	La educación es una de las principales instituciones de la sociedad. No se concibe un país sin la existencia de organismos dedicados a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Este tema, incluso, es una de las principales preocupaciones de los gobiernos de todo el mundo. Se ha recalcado, a través de todos los medios posibles, que el conocimiento es la clave para el progreso. Por ello, las autoridades gubernamentales dirigen grandes esfuerzos a su fortalecimiento con la esperanza de que cada individuo tenga mayores oportunidades de desarrollo y, por ende, se construyan, a través de la enseñanza-aprendizaje, mejores ciudadanos. Aun cuando pudiera parecer que la educación no es un tema que se relacione directamente con las ciencias de la comunicación, desde la perspectiva de este trabajo se considera que los asuntos educativos sí competen a los estudiosos de la comunicación en dos aspectos. Por un lado, se asume que en todo quehacer de enseñanza-aprendizaje va implícito un proceso de información y de prácticas comunicativas; desde esta perspectiva, se pretende mirar la educación como un sistema de procesos complejos de información y de comunicación y no reducirla a la transmisión unidireccional de conocimientos. Por otro lado, la educación experimenta en la actualidad un cambio directamente relacionado con el área de estudio: la integración de las denominadas Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (NTIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Enseñanza y aprendizaje	es_ES
dc.subject	Población indígena	es_ES
dc.title	Educación, diversidad cultural y comunicación: el estudio de dos escuelas con población indígena en el estado de Querétaro	es_ES
dc.type	Tesis de licenciatura	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Licenciatura en Comunicación y Periodismo	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Ciencias Políticas y Sociales	es_ES
dc.degree.level	Licenciatura	es_ES
Aparece en:	Licenciatura en Comunicación y Periodismo

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
RI002259.pdf		12.31 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem