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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_ES
dc.contributorManuel Toledano Ayalaes_ES
dc.contributorVictor Larios Osorioes_ES
dc.contributorAngélica Rosario Jiménez Sánchezes_ES
dc.contributorCarmen Sosa Garzaes_ES
dc.contributorJesús Jerónimo Castroes_ES
dc.contributorPatricia Isabel Spíndola Yáñezes_ES
dc.contributorTeresa de Jesús Valerio Lópezes_ES
dc.contributorAlma Ivonne Méndez Rojases_ES
dc.contributorIván Peñaloza Pinedaes_ES
dc.contributorCristian Emanuel Tovar Navarroes_ES
dc.contributorRodrigo Alonso Hernández Gallegoses_ES
dc.contributorSalma Taíz Castillo Zapiénes_ES
dc.coverage.spatialMéxicoes_ES
dc.creatorManuel Toledano-Ayalaes_ES
dc.creatorLuz de Lourdes Álvarez Arquietaes_ES
dc.creatorCésar Olalde Leyvaes_ES
dc.creatorMariana Mejía Llamases_ES
dc.creatorDaniela Hernández Jaramilloes_ES
dc.date.accessioned2026-09-22T17:55:25Z-
dc.date.available2026-09-22T17:55:25Z-
dc.date.issued2018-03-01-
dc.identifier.issn2954-4025es_ES
dc.identifier.urihttps://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/13307-
dc.descriptionEste número integra artículos que presentan el informe de una investigación etnográfica realizada en un salón de clases, un estudio sobre la percepción de alumnos de bachillerato acerca de la línea recta, un trabajo que pretende demostrar que es posible acceder a ciertos conceptos a partir de nociones básicas de Geometría y una propuesta para resolver sistemas de ecuaciones lineales.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent1 recurso en línea (104 páginas)es_ES
dc.format.mediumcomputadoraes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Querétaroes_ES
dc.relation.requiresSies_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.sourcehttps://revistas.uaq.mx/index.php/padi/issue/view/14/16es_ES
dc.subject.classificationINGENIERÍA Y TECNOLOGÍAes_ES
dc.titlePädiUAQ, Vol. 2 Núm. 3 (2018) - Número completoes_ES
dc.typeRevistaes_ES
dc.creator.tidORCIDes_ES
dc.creator.tidORCIDes_ES
dc.creator.tidORCIDes_ES
dc.contributor.tidORCIDes_ES
dc.contributor.tidORCIDes_ES
dc.creator.identificador0000-0003-1885-279Xes_ES
dc.creator.identificador0000-0003-1076-295Xes_ES
dc.creator.identificador0000-0002-3606-7421es_ES
dc.contributor.identificador0000-0003-1885-279Xes_ES
dc.contributor.identificador0000-0002-4454-8516es_ES
dc.contributor.roleDirecciónes_ES
dc.contributor.roleEditor responsablees_ES
dc.contributor.roleEditor asociadoes_ES
dc.contributor.roleEditor asociadoes_ES
dc.contributor.roleEditor asociadoes_ES
dc.contributor.roleEditor asociadoes_ES
dc.contributor.roleEditor asociadoes_ES
dc.contributor.roleEditor asociadoes_ES
dc.contributor.roleEditor asociadoes_ES
dc.contributor.roleDiseño editoriales_ES
dc.contributor.roleDiseño editoriales_ES
dc.contributor.roleCorrección de estilo y redacciónes_ES
dc.degree.departmentFacultad de Ingenieríaes_ES
dc.degree.levelOtro/No aplicaes_ES
dc.format.supportrecurso en líneaes_ES
dc.folioPDQ-V2N3es_ES
Aparece en: PädiUAQ. Revista de Proyectos y Textos Académicos en Didáctica de las Ciencias y la Ingeniería

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