1. Repositorio Institucional UAQ
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  5. Maestría en Didáctica de las Ciencias (Modalidad Virtual)
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dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_ES
dc.contributorJanett Juvera Avaloses_ES
dc.creatorOscar Acosta Gonzálezes_ES
dc.date.accessioned2026-03-04T14:40:15Z-
dc.date.available2026-03-04T14:40:15Z-
dc.date.issued2026-03-02-
dc.identifier.urihttps://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12742-
dc.descriptionEn la Escuela Preparatoria “Activo 20-30, Albert Einstein”, ubicada en la ciudad de Delicias, Chihuahua, se presenta una problemática relevante: el alto porcentaje de reprobación en la asignatura de álgebra, lo cual impacta en el rendimiento académico, la motivación y la percepción estudiantil sobre esta materia, particularmente en el contenido de factorización. La investigación se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo y alcance exploratorio, aplicada a alumnas y alumnos que cursan el primer semestre, cuyas edades oscilan entre los 14 y 15 años. El estudio consideró tres grupos de control y tres grupos experimentales, integrados por 45 y 52 alumnos, respectivamente, con el fin de evaluar el resultado de la intervención educativa. El diseño metodológico se estructuró en seis etapas: gestión de permisos, diagnóstico, aplicación de pruebas piloto, diseño de la intervención gamificada mediante la plataforma Genially (escape room), implementación de la intervención y recolección de datos y evaluación postgamificación. Las conclusiones reflejan una reducción considerable en el índice de reprobación en los grupos donde se llevó a cabo la intervención gamificada, junto con un aumento en la motivación por aprender y el fortalecimiento del trabajo colaborativo.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent1 recurso en línea (159 páginas)es_ES
dc.format.mediumcomputadoraes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Querétaroes_ES
dc.relation.requiresNoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectÁlgebraes_ES
dc.subjectFactorizaciónes_ES
dc.subjectGamificaciónes_ES
dc.subjectNeuroeducaciónes_ES
dc.subjectBachilleratoes_ES
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_ES
dc.titlePropuesta gamificada basada en la neuroeducación para disminuir la reprobación en álgebraes_ES
dc.typeTesis de maestríaes_ES
dc.creator.tidORCIDes_ES
dc.contributor.tidORCIDes_ES
dc.creator.identificador0009-0003-4762-0514es_ES
dc.contributor.identificador0000-0002-4965-3665es_ES
dc.contributor.roleDirectores_ES
dc.degree.nameMaestría en Didáctica de las Ciencias (Modalidad Virtual)es_ES
dc.degree.departmentFacultad de Ingenieríaes_ES
dc.degree.levelMaestríaes_ES
dc.format.supportrecurso en líneaes_ES
dc.matricula.creator327097es_ES
dc.folioIGMAN-327097es_ES
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