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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_ES
dc.creatorIván Josafat Teodoroes_ES
dc.creatorTeresa de Jesús Valerio Lópezes_ES
dc.date.accessioned2025-07-29T18:08:35Z-
dc.date.available2025-07-29T18:08:35Z-
dc.date.issued2024-07-29-
dc.identifier.issn2954-4025es_ES
dc.identifier.urihttps://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12019-
dc.descriptionEn este trabajo se presenta una caracterización y tipificación de los errores más comunes que cometieron los alumnos del CECYTEM al resolver expresiones lineales de una variable en tareas del área físico-matemática. Para llevar a cabo esta investigación se aplicó a una muestra de treinta alumnos una prueba diagnóstica a través de una hoja impresa el 16 de febrero de 2023 en las instalaciones del plantel Acambay. Algunas dificultades encontradas por parte de la caracterización fueron: buscar al azar el valor de la incógnita y asociar el número que acompaña a la incógnita como su valor. Asimismo, por parte de la tipificación se halló que los errores se deben a: formación deficiente, inflexibilidad de pensamiento, deducciones lógicamente inválidas, problemas de lenguaje matemático, conceptos distorsionados y falta de comprobación del resultadoes_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent1 recurso en línea (12 páginas)es_ES
dc.format.mediumcomputadoraes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Querétaroes_ES
dc.relation.requiresNoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.sourcehttps://revistas.uaq.mx/index.php/padi/article/view/1440/1282es_ES
dc.subjectCaracterización de erroreses_ES
dc.subjectEcuaciones lineales de una variablees_ES
dc.subjectTipificación de erroreses_ES
dc.subjectTransformación de expresioneses_ES
dc.subject.classificationINGENIERÍA Y TECNOLOGÍAes_ES
dc.titleCaracterización y tipificación de errores al resolver ecuaciones lineales de una variablees_ES
dc.typeArtículoes_ES
dc.degree.departmentFacultad de Ingenieríaes_ES
dc.degree.levelOtro/No aplicaes_ES
dc.format.supportrecurso en líneaes_ES
dc.folioPDQ-V7N14-5es_ES
Aparece en: PädiUAQ, Vol. 7 Núm. 14 (2024)

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