Educación de Realidad

José Miguel Ramírez Pasos

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Héctor Martínez Ruiz	es_ES
dc.creator	José Miguel Ramírez Pasos	es_ES
dc.date	2020-03-05
dc.date.accessioned	2023-09-04T18:21:23Z
dc.date.available	2023-09-04T18:21:23Z
dc.date.issued	2020-03-05
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/9115
dc.description	Resumen: Educación de realidad-es hace referencia a las distintas realidades por las que atraviesan los jóvenes estudiantes. Se parte de concebir a la realidad como un producto psíquico, es individual y subjetiva por lo que no podemos decir que existe una sola. También, hace referencia a una educación desde las diversas realidades, el compartirlas, expresarlas, pensarlas y ser crítico de ellas. Lo que buscamos compartir con este trabajo, en primer lugar, es cómo la “educación” institucional instruye desde una sola perspectiva, ésta basada en algo ya preestablecido. De esta manera, también por diversos mecanismos tenemos en la mente estereotipos sobre cómo debe ser nuestra vida, por ejemplo, cuál debe ser la idea de éxito, cómo debemos divertirnos, entre otras ideas que han sido introyectadas dentro de nuestra mente. Por lo tanto, estas ideas buscan estandarizar, homogeneizar, la realidad de las personas y en especial la de los jóvenes estudiantes. Estos jóvenes como un blanco hacia donde se dirigen esas exigencias de cómo se debe ser. Ya sea por parte de la familia, por las instituciones educativas y más agresivamente por los medios de comunicación y nuestro sistema económico. Así, se niega a los jóvenes su especificidad, su derecho a pensar diferente, a interesarse por el mundo de otras concepciones alejadas del materialismo que caracteriza a la vida cotidiana de las sociedades “modernas”. En este sentido, destaco además la influencia que tiene la ciencia basada en la razón y en la lógica como una herramienta, como un mecanismo que no sólo nos enseña “la manera adecuada de pensar” sino que también nos lleva ser sujetos obedientes capaces de seguir procesos, métodos y órdenes, no precisamente al pensamiento crítico, libre, profundo y creativo. Nuestra educación que se basa en las ciencias, y éstas en las matemáticas, para querer explicar y predecir cuanto sea más posible, en estas matemáticas occidentales que te limitan a pensar libremente y que, más bien, te invitan a realizar procesos. Pero también la ciencia que termina por convertirse en un acto de fe, en donde de manera dogmática, no tenemos la posibilidad de cuestionamos lo que ella nos dice, “creemos” en ella con simplemente saber que la información viene por esa vía. En segundo lugar, proponemos una mirada alterna, diferente, educar desde otra vía, desde el pensamiento crítico, pero también desde esas otras miradas, plurales diversas. Pero para poder ser crítico tenemos que saber de otras cosas, de otras “realidades”, poner en cuestionamiento lo que ya “creemos conocer”, poner en duda al mismo conocimiento, sí que se puede conocer. Compartir lo que pensamos, compartir nuestras diversas realidades para así dar cuenta que no es sólo una, que no es sólo lo que te dicen que debe de ser. Invitar a los jóvenes al diálogo, a compartir sus experiencias y su pensar y no a competir como nos han enseñado. Invitarlos también, a que expresen eso que piensan mediante el arte, mediante la creación. Por ejemplo, sería la escritura, la pintura el dibujo o cualquier tipo de expresión artística en donde los jóvenes puedan sentirse libres sin temor a ser calificados con algún número. Nuestra propuesta educativa se llevó a cabo en el Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro Plantel 22 “Real de San Miguel”. Donde los jóvenes creadores de primer semestre fueron los actores principales invitados al pensamiento crítico y reflexivo. Para esto se realizaron actividades en donde se expresaron de manera libre y creativa culminando con la “Exporealidades” donde presentaron sus obras creativas a toda la comunidad estudiantil. De esta manera, también, se generaron testimonios y evidencias fotográficas sobre dichas actividades.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Secretaría Académica	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Humanidades y Ciencias de la Conducta	es_ES
dc.subject	Pedagogía	es_ES
dc.subject	Lógica Deductiva	es_ES
dc.title	Educación de Realidad	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.creator.tid	curp	es_ES
dc.creator.identificador	RAPM840102HQTMSG08	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Creación Educativa	es_ES
dc.degree.department	Secretaría Académica	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES