La calidad educativa superior en Querétaro en relación al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4

César Zárate Casimiro

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Jesús Hurtado Maldonado	es_ES
dc.creator	César Zárate Casimiro	es_ES
dc.date	2023-05-01
dc.date.accessioned	2023-06-20T21:18:37Z
dc.date.available	2023-06-20T21:18:37Z
dc.date.issued	2023-05-01
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/8779
dc.description	El propósito de la presente Tesis es contribuir a incrementar la calidad de la educación superior en el estado de Querétaro, a través de una propuesta de políticas públicas de orden financiero, basadas en las estrategias de sostenibilidad financiera, contempladas en el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD, 2019), relativas a la diversificación de las fuentes de financiamiento y de programas con Enfoque de Agenda 2030, y las estrategias de transversalidad de dicho enfoque a través de un presupuesto basado en resultados, así como en la Agenda de Acción de Addis Abeba y la Ayuda Oficial al Desarrollo, que permitan la obtención del recurso económico y su asignación hacia programas prioritarios educativos superiores que detonen su calidad y por ende en un desarrollo sostenible. Lo descrito, toda vez que se ha constreñido el gasto público federal hacia la función Educación en los ejercicios fiscales de 2013 a 2018, en un promedio anual de 1.2 por ciento, con una tendencia declinante de esta función como porcentaje del Producto Interno Bruto -PIB-, al pasar de 3.7 a 3.0 puntos porcentuales en dicho periodo, representado una contracción del 0.7 por ciento del PIB. Se aborda con una metodología cualitativa, derivado a los objetivos que persigue, apoyándose del método fenomenológico para describir, contrastar y evaluar, la recolección de información que arroje el instrumento de investigación relativo a una entrevista semiestructurada, con preguntas semiabiertas y flexibles, basadas en las estrategias de sostenibilidad financiera, Agenda de Acción y concepto del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 -ODS 4-, dirigidas tanto a expertos en materia educativa superior, como a funcionarios del sector público estatal y municipal de Querétaro, la contrastación y evaluación conducente, es representada a través de un esquema heurístico, que propone la forma más pertinente de adopción del ODS 4, en el sector público -Poder Ejecutivo del Estado de Querétaro y Municipio de Querétaro-, que contribuya a elevar la calidad de la educación superior en el estado. Se precisa que es un estudio exploratorio, de acuerdo a Ocegueda (2004), ya que tomando como referencias tanto el problema aludido, así como el tema La calidad educativa superior en Querétaro en relación al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, no han sido abordados en México. La revisión promedio de esta investigación es de cinco años.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Facultad de Contaduría y Administración	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Ciencias sociales	es_ES
dc.subject	Ciencias económicas	es_ES
dc.subject	Economía general	es_ES
dc.title	La calidad educativa superior en Querétaro en relación al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4	es_ES
dc.type	Tesis de doctorado	es_ES
dc.creator.tid	CURP	es_ES
dc.contributor.tid	ORCID	es_ES
dc.creator.identificador	ZACC680406HQTRSS06	es_ES
dc.contributor.identificador	0000-0002-4690-9100	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Doctorado en Administración	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Contaduría y Administración	es_ES
dc.degree.level	Doctorado	es_ES