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dc.rights.license http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 es_ES
dc.contributor Marco A. Dupont Muñoz es_ES
dc.creator Arturo Santiago Guerrero es_ES
dc.date 1997-09
dc.date.accessioned 2017-01-26T16:53:17Z
dc.date.available 2017-01-26T16:53:17Z
dc.date.issued 1997-09
dc.identifier 1613 - RI003574.pdf es_ES
dc.identifier.uri https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/7464
dc.description La realidad psicosocial que se muestra en el cambio de milenio, nos exige construir nuevas prácticas de intervención psicológica que acompañen a los nuevos y complejos escenarios humanos. El modelo terapéutico denominado por sus siglas GIN-GAP, propuesto por Dupont y Jinich hace más de dos décadas, se presenta ante nosotros como una alternativa valiosa y flexible para atender la creciente demanda de atención terapéutica para niños, en virtud de que nos arroja mejores resultados no sólo en cuanto su eficacia terapéutica, sino también, que se reduce el tiempo y costo del tratamiento en forma considerable. Por esa razón, introdujimos dicho enfoque clínico en la Central de Servicios a la Comunidad Lomas 11, adecuándolo a la circunstancia queretana, por representar una alternativa de atención terapéutica a la comunidad y de formación para futuros terapeutas de niños. El trabajo que traemos aquí constituye un intento de historizar, teorizar y evaluar la experiencia que hemos tenido al aplicar el modelo GIN-GAP (Grupo Infantil Natural-Grupo Analítico de Padres). es_ES
dc.format Adobe PDF es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad Autónoma de Querétaro es_ES
dc.relation.requires No es_ES
dc.rights Acceso Abierto es_ES
dc.subject Gin-Gap es_ES
dc.subject Querétaro es_ES
dc.subject Alternativa es_ES
dc.title El modelo Gin-Gap en una zona popular de la ciudad de Querétaro: una alternativa psicoterapéutica y formativa es_ES
dc.type Tesis de maestría es_ES
dc.contributor.role Director es_ES
dc.degree.name Maestría en Psicología Clínica es_ES
dc.degree.department Facultad de Psicología y Educación es_ES
dc.degree.level Maestría es_ES


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