Eficacia de una estrategia educativa, sobre el grado de conocimiento de factores de riesgo, que condicionan caídas en el adulto mayor, en el primer nivel de atención

Abril Del Socorro García Gutiérrez

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Martha Leticia Martínez	es_ES
dc.creator	Abril Del Socorro García Gutiérrez	es_ES
dc.date	2013-12
dc.date.accessioned	2017-01-20T19:34:42Z
dc.date.available	2017-01-20T19:34:42Z
dc.date.issued	2013-12
dc.identifier	1518 - RI003502.PDF	es_ES
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/7345
dc.description	evaluar la eficacia de una estrategia educativa sobre el grado de conocimiento de factores de riesgo que condicionan caídas en el adulto mayor, en el primer nivel de atención médica. Material y métodos: estudio cuasiexperimental tipo antes y después, en derechohabientes de la UMF 16, IMSS delegación Querétaro, de noviembre 2012 a mayo 2013. Se incluyeron 40 adultos de 60 y más años de edad, que sabían leer y escribir, con puntaje ~15tras la aplicación del mini-mental state examination de folstein que aceptaron participar en la estrategia, previo consentimiento informado y firmado. Se excluyeron a los adultos mayores con hipoacusia y/o déficit visual severo. No se eliminó a ninguno. Se formaron cuatro grupos, cada uno asistió a cuatro sesiones por mes, con duración de dos horas, que fueron apoyadas con material audiovisual. El nivel de conocimiento sobre factores de riesgo que generan caídas en el adulto mayor se evaluó mediante un cuestionario diseñado para tal fin que se aplicó antes y después de la estrategia. Se analizó con medidas de tendencia central, frecuencias, dispersión y la prueba de me nemar, con nivel de confianza del 95%.resultados: promedio de edad 65.55 ± 4.7 años, sexo femenino 65%, escolaridad primaria 50%, casados 85% y pobreza relativa 55%. El 47.5% tuvo antecedente de caída en el último año. El puntaje obtenido antes de la estrategia educativa, fue de 13.40 ± 3.05 y al finalizar de 23.23 ± 2.39, con ganancia absoluta de 9.83 y ganancia relativa de 73.35%, p= 0.000. Conclusiones: antes de la estrategia educativa, el grado de conocimiento sobre factores de riesgo fue limitado y moderado, pasando a muy bueno y excelente al final de la misma en el 85% de los adultos mayores asistentes.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Caída	es_ES
dc.subject	Adulto mayor	es_ES
dc.subject	Estrategia educativa	es_ES
dc.title	Eficacia de una estrategia educativa, sobre el grado de conocimiento de factores de riesgo, que condicionan caídas en el adulto mayor, en el primer nivel de atención	es_ES
dc.type	Tesis de licenciatura	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Especialidad en Medicina Familiar	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Medicina	es_ES
dc.degree.level	Especialidad	es_ES