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dc.rights.license http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 es_ES
dc.contributor Luisa Josefina Alarcón Neve es_ES
dc.creator Yuritzi Guadalupe Becerra Zamora es_ES
dc.date 2014-10
dc.date.accessioned 2016-09-08T13:54:40Z
dc.date.available 2016-09-08T13:54:40Z
dc.date.issued 2014-10
dc.identifier 716 - RI000775.pdf es_ES
dc.identifier.uri https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/6724
dc.description Las oraciones compuestas son aquellas que se forman con dos o más cláusulas que, en la mayoría de las ocasiones, se relacionan a través de un nexo. Así, dos o más oraciones coordinadas se interrelacionan y colocan al mismo nivel a través de un nexo conocido como conector (El niño se despertó y saludó a sus mascotas; Todos estaban contentos pero la rana se mostraba enojada). En cambio, las oraciones complejas se componen de una cláusula principal y una o más cláusulas que se subordinan a ésta gracias a un nexo llamado transpositor (Era un niño que tenía muchas mascotas; La rana mayor aventó a la rana pequeña porque le tenía muchos celos). Estas relaciones se muestran también entre los elementos constituyentes de una misma cláusula (El niño y sus mascotas salieron de paseo; Al niño le llegó un regalo de su tío). El uso de estructuras coordinadas o subordinadas, a niveles intra e interclausal, señala un desarrollo sintáctico complejo. El estudio aquí presentado tiene como objetivo comparar la utilización de estas estructuras sintácticas en las producciones narrativas orales de escolares del primer y último grado de la educación básica mexicana en cuanto a tres variables: tipo de relación entre los elementos (coordinación o subordinación), categoría gramatical del nexo que crea la relación (conjunción o preposición) y nivel de relación (intraclausal o interclausal). Para obtener las muestras, se pidió a los participantes que narraran un cuento a partir de una misma historia presentada en imágenes. Las relaciones entre estas tres variables dejan observar a mayor detalle el nivel de desarrollo de estas estructuras en los niños y adolescentes. es_ES
dc.format Adobe PDF es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad Autónoma de Querétaro es_ES
dc.relation.requires No es_ES
dc.rights Acceso Abierto es_ES
dc.subject Producción narrativa es_ES
dc.subject Madurez lingüística es_ES
dc.subject Desarrollo lingüístico es_ES
dc.title Coordinación y subordinación en la narración oral de niños y jóvenes del primer y último año de la educación básica mexicana es_ES
dc.type Tesis de licenciatura es_ES
dc.contributor.role Director es_ES
dc.degree.name Licenciatura en Lenguas Modernas en Español es_ES
dc.degree.department Facultad de Lenguas y Letras es_ES
dc.degree.level Licenciatura es_ES


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Nombre: RI000716.pdf
Tamaño: 469.1Kb
Formato: PDF
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