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dc.rights.license http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 es_ES
dc.contributor J. Yolanda Correa Castro es_ES
dc.creator Erika Camacho González es_ES
dc.date 2010-06
dc.date.accessioned 2016-09-07T19:22:54Z
dc.date.available 2016-09-07T19:22:54Z
dc.date.issued 2010-06
dc.identifier 709 - RI000994.pdf es_ES
dc.identifier.uri https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/6713
dc.description La presente investigación presenta un estudio realizado con jóvenes estudiantes de preparatoria en una institución privada del estado de Querétaro, la cual proporciona una educación técnica, con especialidades en trabajo social e informática administrativa. La finalidad de este trabajo es conocer e identificar cómo es que los y las alumnas de ambas especialidades construyen representaciones sociales de género a través de los discursos emitidos dentro del salón de clases, y cómo éstos se van anclando en la cotidianeidad de la institución, lo cual propicia una reproducción y mantenimiento de los roles tradicionales de género. De igual forma se analizan las relaciones de poder generadas en el interior de los salones de clases entre hombres y mujeres y cómo esta situación se manifiesta de igual manera no sólo entre géneros, sino entre las especialidades académicas. Tal comportamiento en los y las estudiantes denota un sexismo en el momento de la elección del área de especialidad. es_ES
dc.format Adobe PDF es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad Autónoma de Querétaro es_ES
dc.relation.requires No es_ES
dc.rights Acceso Abierto es_ES
dc.subject Representaciones sociales es_ES
dc.subject Perspectiva de género es_ES
dc.subject Discurso Social es_ES
dc.title Construcción de representaciones sociales de género en el discurso de profesores y estudiantes de preparatoria es_ES
dc.type Tesis de maestría es_ES
dc.contributor.role Director es_ES
dc.degree.name Maestría en Ciencias de la Educación es_ES
dc.degree.department Facultad de Psicología y Educación es_ES
dc.degree.level Maestría es_ES


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