Los recursos de Enciclomedia y su relación con el Programa de Estudios de Español en Educación Primaria

Claudia María Gracida Durán

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Diana Araceli Rico Valdez	es_ES
dc.creator	Claudia María Gracida Durán	es_ES
dc.date	2014-04
dc.date.accessioned	2016-09-06T18:23:53Z
dc.date.available	2016-09-06T18:23:53Z
dc.date.issued	2014-04
dc.identifier	661 - RI000975.pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/6655
dc.description	En esta tesis se presenta un análisis documental sobre la relación que tuvo Enciclomedia implementado en primarias públicas del país con el Programa de Estudios de Español de 5º grado. La información encontrada permitió establecer las implicaciones para la práctica pedagógica de los maestros con respecto a los recursos digitales y la llegada de la Reforma Curricular del 2011. Asimismo se consideraron los resultados de una evaluación realizada en el Estado de Querétaro en la que se aplicó un cuestionario a docentes de 5º y 6º grado para conocer sus opiniones sobre el uso de Enciclomedia en el marco de la Reforma. Se revisaron una serie de acciones emprendidas por la SEP como la elaboración de materiales didácticos para apoyar el trabajo en el aula y dar respuesta a las modificaciones curriculares. Se eligió la asignatura de Español por ser el lenguaje y los procesos implicados como hablar, escuchar, leer y escribir, una base importante para el aprendizaje permanente. Se intenta resaltar en este trabajo la reflexión sobre cuáles serían las ventajas del uso de la tecnología en el aula y qué debiera considerarse en este tipo de proyectos que experimentan reformas curriculares, así como la acción y actitud que el docente debiera asumir para dar respuesta a las necesidades de la educación de nuestro tiempo. SUMMARY This work presents a documentary analysis on the relation that has the Enciclomedia Program implemented in elementary public schools of the country with Spanish 5 º grade Studies Program. The obtained information allowed to establish the implications for the pedagogic practice of the teachers with regard to the digital resources and the arrival of the Reforma Curricular of 2011. Likewise were considered the results of an evaluation realized in Querétaro's State in which a questionnaire was applied to teachers of 5 º and 6 º grade to know their opinions about Enciclomedia use in the frame of the Reform. There were checked a series of actions undertaken by the SEP as the elaboration of didactic materials to support the work in the classroom and to give response to the curricular modifications. The Spanish subject was chosen for being the language and the processes implied like to speak, to listen, to read and to write, an important base for the permanent learning. This work tries to high light the reflection on which they would be the advantages of the use of the technology in the classroom and what must be considered in this kind of projects that they experience curricular reforms, as well as the action and attitude that the teacher must assume to give response to the needs of the education of our time.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Recursos didácticos	es_ES
dc.subject	Enseñanza	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.title	Los recursos de Enciclomedia y su relación con el Programa de Estudios de Español en Educación Primaria	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Desarrollo y Aprendizajes Escolares	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Psicología y Educación	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES