Psicoterapia grupal infantil: De la formación académica a la formación profesional

Diana Jazmín Sánchez Olvera

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Manuel De Gpe. Guzmán Treviño	es_ES
dc.creator	Diana Jazmín Sánchez Olvera	es_ES
dc.date	2013-10
dc.date.accessioned	2016-08-22T18:24:59Z
dc.date.available	2016-08-22T18:24:59Z
dc.date.issued	2013-10
dc.identifier	386 - RI000550.pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/6315
dc.description	El presente documento de tesis expone las complejidades de convertirse en profesionista de la psicología clínica, teniendo como contexto inmediato tanto las condiciones laborales existentes de la época, como la formación académica propuesta por la Facultad de Psicología área clínica de la Universidad Autónoma de Querétaro. La formación académica de ésta Facultad propone en su plan curricular, que el 90% de sus contenidos sean de orden psicoanalítico aun cuando la licenciatura sea en psicología clínica y no con terminal psicoanalítica. Esta situación, coloca al egresado de la licenciatura en un lugar específico y señalado frente a otros profesionistas de la psicología como a la comunidad en general. El psicoanálisis es la clave y la cruz para el ejercicio de esta carrera, al menos en lo que concierne a quienes nos formamos en esta universidad. Es en medio de este contexto como se estructura el proyecto ¿Jugando Expreso lo que Siento¿, el cual se trabaja desde la Psicoterapia Grupal Infantil bajo los lineamentos teóricos-técnicos del modelo GIN-GAP. Es una propuesta que articula las materias curriculares marginales dentro del área clínica, como una forma compensatoria de lo que no se revisó en el aula. Lo que comienza como un proyecto académico se convierte en la práctica profesional-laboral de dos recién egresadas de licenciatura. Aunque no era la intención inicial, se hace una crítica constructiva a la formación académica, en lo que refiere a la articulación entre la teoría psicoanalítica y la práctica clínica directa. Es en este proceso, de lo académico al ejercicio clínico profesional, como se pretende, con el proyecto ¿Jugando Expreso lo que Siento¿, consolidar la práctica de la clínica grupal con infantes en tanto que se perfila como una alternativa de consulta psicológica eficiente y competente. De esta forma se logra conjugar la vocación profesional con el ejercicio profesional.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Psicoterapia grupal infantil	es_ES
dc.subject	Formación académica	es_ES
dc.subject	Formación profesional	es_ES
dc.title	Psicoterapia grupal infantil: De la formación académica a la formación profesional	es_ES
dc.type	Tesis de licenciatura	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Licenciatura en Psicología Clínica	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Psicología y Educación	es_ES
dc.degree.level	Licenciatura	es_ES