Modelo de gestión tecnológica para IES con programas de educación a distancia

Claudia Cintya Peña Estrada

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Jorge Francisco Barragan Lopez	es_ES
dc.creator	Claudia Cintya Peña Estrada	es_ES
dc.date	2014-11
dc.date.accessioned	2018-12-14T11:44:32Z
dc.date.available	2018-12-14T11:44:32Z
dc.date.issued	2014-11
dc.identifier	Academic competitiveness	es_ES
dc.identifier	Competitividad académica	es_ES
dc.identifier	Distance education	es_ES
dc.identifier	Educación a distancia	es_ES
dc.identifier	Gestión tecnológica	es_ES
dc.identifier	Technology management	es_ES
dc.identifier.uri	http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/598
dc.description	El entorno globalizado ha impactado en diversos sectores como el productivo, político, social y desde luego el educativo. Por lo que diversas Instituciones de Educación Superior han tenido que reformar sus programas para diversificar su oferta educativa, empleando modalidades educativas no convencionales para formar capital humano. Así, el uso de las tecnologías de información y comunicación han sido aprovechadas para la formación de estudiantes, lo que ha modificado las formas de aprendizaje y de enseñanza, dando paso a la educación a distancia y en línea, como solución para disminuir costos, flexibilizar programas, que sean incluyentes y pertinentes. El objetivo de la presente investigación es proponer un modelo de gestión tecnológica para Instituciones de Educación Superior que ofrecen programas de educación a distancia y en línea, con el fin de incrementar la competitividad académica. El diseño de la investigación es no experimental de tipo transeccional correlacional/causal. La unidad de análisis es la Dependencia de Educación Superior de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Querétaro, que ofrece programas educativos a distancia desde agosto del 2007. Se realizó el análisis procesando los datos en el paquete estadístico para las Ciencias Sociales-SPSS y las técnicas de análisis aplicadas son de estadística descriptiva e inferencia!. Se concluye que ofrecer un modelo para programas de educación a distancia, apoyará a las Instituciones de Educación Superior que deseen incursionar en modalidades no convencionales de educación, como alternativa de accesibilidad, incluyente, pertinente y con calidad educativa.	es_ES
dc.description	The globalized environment has had an impact on different sectors such as the productive, social and, of course, the educational sectors. For this reason, many higher learning institutions have had to reform their programs to diversify their educational offers, using non-conventional educational models in order to form human capital. Thus, the use of information and communication technologies has been used for the education of students. This has modified the types of learning and teaching, Jeading to distance and online education as a solution for decreasing costs, making programs more flexible and making them inclusive and pertinent. The objective of this study is to propose a technology management model for institutions of higher learning that offer distance and online ed ucation programs with the purpose of increasing academic competitiveness. The study's design is non-experimental, of the cross-sectional correlational/causal type. The unit for analysis is the Office of Higher Education in Accounting and Administration of the Autonomous University of Queretaro which has offered distance education programs since August, 2007. The analysis was carried out by processing the data using the SPSS-Social Sciences statistical package; the analysis techniques applied are from descriptive and inferential statistics. In conclusion, offering a model for distance education programs will help higher Jearning institutions that wish to use non-conventional education models as an alternative for accessibility, inclusive and pertinent, and with educational quality.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	Español	es_ES
dc.relation.requires	Si	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA	es_ES
dc.subject	PEDAGOGÍA	es_ES
dc.title	Modelo de gestión tecnológica para IES con programas de educación a distancia	es_ES
dc.type	Tesis de doctorado	es_ES
dc.creator.tid	curp	es_ES
dc.contributor.tid	curp	es_ES
dc.creator.identificador	PEEC750717MMCXSL06	es_ES
dc.contributor.identificador	BALJ571228HSRRPR09	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Doctorado en Gestión Tecnológica e Innovación	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Contaduría y Administración	es_ES
dc.degree.level	Doctorado	es_ES