Impacto de la conciencia fonológica en la comprensión de la lectura en niños de edad escolar

Diana Karenn Aguilar Trejo

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Gloria Nélida Avecilla Ramírez	es_ES
dc.creator	Diana Karenn Aguilar Trejo	es_ES
dc.date	2013-05
dc.date.accessioned	2017-06-29T17:03:01Z
dc.date.available	2017-06-29T17:03:01Z
dc.date.issued	2013-05
dc.identifier	3063 - RI002339.pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/5933
dc.description	El objetivo del presente trabajo de investigación fue conocer si el fortalecimiento de la conciencia fonológica, en niños de edad escolar con bajo desempeño lector, mejora su comprensión lectora, ya que la conciencia fonológica es uno de los prerrequisitos más importantes y con mayor influencia, en la adquisición de la lectura. La importancia de desarrollar el presente trabajo surge de los resultados que arrojan pruebas como PISA y ENLACE, ya que ponen en evidencia el bajo rendimiento académico que tienen los estudiantes mexicanos, en áreas como la de español, mostrando que la baja compresión de los textos, impide el aprovechamiento de estos, principalmente, los textos académicos que se exponen en las aulas educativas. Para realizar este trabajo de investigación, se conformaron dos grupos de niños, seleccionados bajo las mismas características en cuanto a nivel de comprensión lectora, conciencia fonológica, grado escolar y edad., a un grupo se le impartió el taller de conciencia fonológica (experimental), y al otro no (control), para posteriormente comparar los resultados obtenidos de la intervención. Los resultados obtenidos muestran que el fortalecimiento de la conciencia fonológica en el grupo experimental, mejora la conciencia fonológica de los sujetos así como la comprensión lectora en textos en voz alta, poniendo mayor énfasis en comprender lo que se lee, disminuyendo su atención en la decodificación. Con este trabajo mostramos que es posible realizar un cambio en las estrategias de enseñanza de la lectura, basándonos en ejercicios de fortalecimiento de la conciencia fonológica, lo que repercute en una lectura fluida y sobre todo una mayor comprensión.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Conciencia	es_ES
dc.subject	Lectura	es_ES
dc.subject	Niños	es_ES
dc.title	Impacto de la conciencia fonológica en la comprensión de la lectura en niños de edad escolar	es_ES
dc.type	Tesis de licenciatura	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Licenciatura en Psicología Educativa	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Psicología y Educación	es_ES
dc.degree.level	Licenciatura	es_ES