La función de un CBTis entre dilemas y paradojas

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Luis Fernando Flores Olague	es_ES
dc.creator	María Lucia Morelos González	es_ES
dc.date	1992-11
dc.date.accessioned	2017-06-26T19:54:43Z
dc.date.available	2017-06-26T19:54:43Z
dc.date.issued	1992-11
dc.identifier	2998 - RI005270.pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/5852
dc.description	El propósito de este trabajo es presentar un diagnostico de una ¿realidad concreta¿ una institución del nivel medio superior de escolaridad (CBTis). Para ello el estudio se centra en detectar, describir y analizar las fuentes del problema generadoras de tensión en la personalidad del docente. Esta exigencia, hace patente como vía de aproximación el nivel psicosocial entendido como el estudio del hombre ¿producido en relaciones¿ en situaciones concretas de existencia de su posibilidad de creación y recreación de la misma. Determinado y determinante a la vez (Boholavsky, 1975)	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Función	es_ES
dc.subject	Dilemas	es_ES
dc.subject	Paradojas	es_ES
dc.title	La función de un CBTis entre dilemas y paradojas	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Psicología Educativa	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Psicología y Educación	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES

Nombre: RI002998.pdf

Tamaño: 1.722Mb

Formato: PDF