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dc.rights.license http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 es_ES
dc.contributor Luis Rodolfo Ibarra Rivas es_ES
dc.creator Ana Laura Suárez Martínez es_ES
dc.date 2008-08
dc.date.accessioned 2017-05-19T18:58:43Z
dc.date.available 2017-05-19T18:58:43Z
dc.date.issued 2008-08
dc.identifier 2636 - RI001793.pdf es_ES
dc.identifier.uri https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/5406
dc.description La finalidad del trabajo fue indagar que la diversidad de las profesiones de los docentes que imparten la asignatura de ecología y medio ambiente en bachilleratos del municipio de Querétaro hace que se tengan concepciones y discursos erróneos de la ecología-desarrollo sustentable. Se observó que en la enseñanza de la ecología no existe conocimiento acerca de los contenidos, los profesores carecen de medios -habitus- para hacerlo y por supuesto, carecen también de fines trascendentales -illusio-. Los resultados muestran que para la enseñanza de la ecología-desarrollo sustentable es imperante atender la teoría pedagógica para teorizar y reflexionar acerca de la práctica docente, los contenidos, medios y fines trascendentales para la enseñanza de la ecología-desarrollo sustentable. es_ES
dc.format Adobe PDF es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad Autónoma de Querétaro es_ES
dc.relation.requires No es_ES
dc.rights Acceso Abierto es_ES
dc.subject Enseñanza es_ES
dc.subject Ecología es_ES
dc.subject Desarrollo sustentable es_ES
dc.title La enseñanza de la ecología desarrollo sustentable en bachillerato: contenidos medios y fines trascendentales es_ES
dc.type Tesis de maestría es_ES
dc.contributor.role Director es_ES
dc.degree.name Maestría en Ciencias de la Educación es_ES
dc.degree.department Facultad de Psicología y Educación es_ES
dc.degree.level Maestría es_ES


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Nombre: RI002636.pdf
Tamaño: 49.37Mb
Formato: PDF
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