La enseñanza de la ecología desarrollo sustentable en bachillerato: contenidos medios y fines trascendentales

Ana Laura Suárez Martínez

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Luis Rodolfo Ibarra Rivas	es_ES
dc.creator	Ana Laura Suárez Martínez	es_ES
dc.date	2008-08
dc.date.accessioned	2017-05-19T18:58:43Z
dc.date.available	2017-05-19T18:58:43Z
dc.date.issued	2008-08
dc.identifier	2636 - RI001793.pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/5406
dc.description	La finalidad del trabajo fue indagar que la diversidad de las profesiones de los docentes que imparten la asignatura de ecología y medio ambiente en bachilleratos del municipio de Querétaro hace que se tengan concepciones y discursos erróneos de la ecología-desarrollo sustentable. Se observó que en la enseñanza de la ecología no existe conocimiento acerca de los contenidos, los profesores carecen de medios -habitus- para hacerlo y por supuesto, carecen también de fines trascendentales -illusio-. Los resultados muestran que para la enseñanza de la ecología-desarrollo sustentable es imperante atender la teoría pedagógica para teorizar y reflexionar acerca de la práctica docente, los contenidos, medios y fines trascendentales para la enseñanza de la ecología-desarrollo sustentable.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Enseñanza	es_ES
dc.subject	Ecología	es_ES
dc.subject	Desarrollo sustentable	es_ES
dc.title	La enseñanza de la ecología desarrollo sustentable en bachillerato: contenidos medios y fines trascendentales	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Ciencias de la Educación	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Psicología y Educación	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES