El trabajo colaborativo como una competencia en una Institución de educación media superior

Elvia Rocío Hernández Vázquez

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Josefina Morgan Beltrán	es_ES
dc.creator	Elvia Rocío Hernández Vázquez	es_ES
dc.date	2012-03
dc.date.accessioned	2016-08-15T16:10:56Z
dc.date.available	2016-08-15T16:10:56Z
dc.date.issued	2012-03
dc.identifier	216 - RI000396.PDF	es_ES
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4818
dc.description	El presente estudio tiene como objetivo el análisis de la importancia del trabajo colaborativo como una competencia entre el personal académico de una institución de nivel medio superior. Esta investigación se realizó en la Escuela de Bachilleres de la Universidad Autónoma de Querétaro, Plantel Sur. Las dimensiones de análisis sobre las cuales se estableció el eje de esta investigación son: el aprendizaje en equipo, el trabajo colaborativo y las competencias individuales, buscando indicadores como la formación y la capacitación, la participación de los individuos en el trabajo, la motivación por aprender, el trabajo colaborativo, el trabajo inter y multidisciplinario y el clima laboral, entre otros. La pregunta central que surge del problema de investigación es ¿De qué forma el trabajo colaborativo en las Instituciones de Educación Media Superior es una competencia básica de eficiencia para el logro de los objetivos de la institución? Se buscó identificar cuáles son los factores que intervienen para que el trabajo colaborativo se desarrolle de manera eficaz y en base a los resultados proponer alternativas de solución a la situación actual. El análisis se realizó a través de una metodología cualitativa basada en entrevistas semiestructuradas realizadas a los docentes; se atendió a la observación no participante y la consulta de documentación oficial; el análisis de textos se realizó a través de la hermenéutica objetiva atendiendo a cada uno de los indicadores empíricos de esta investigación. Los resultados obtenidos muestran que existen factores como la falta de preparación para el desarrollo del trabajo colaborativo, la resistencia al cambio, las costumbres y práctica personales, los cuales no permiten que el trabajo colaborativo sea desempeñado de manera correcta.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Trabajo colaborativo	es_ES
dc.subject	Aprendizaje en equipo	es_ES
dc.subject	Competencias	es_ES
dc.title	El trabajo colaborativo como una competencia en una Institución de educación media superior	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Administración	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Contaduría y Administración	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES