El hogar por escuela: tendencias de un proyecto educativo

Carolina García Cejudo

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0	es_ES
dc.creator	Carolina García Cejudo	es_ES
dc.date	2011-02
dc.date.accessioned	2016-10-25T14:17:25Z
dc.date.available	2016-10-25T14:17:25Z
dc.date.issued	2011-02
dc.identifier	1102 - RI001992.pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4683
dc.description	Esta investigación aporta al conocimiento de la educación en el hogar o ¿homeschooling¿. Se denomina educación en el hogar a la forma de socialización y educación que llevan a cabo los padres que deciden enseñar a sus hijos al margen de la institución escolar. Con el antecedente de tres décadas de desarrollo histórico en los Estados Unidos de América, actualmente destaca el crecimiento veloz que registra la educación en el hogar en varios países, incluyendo México, donde se realizó la investigación para esta tesis. Aquí se presta el sustento teórico metodológico de la investigación. Así como los hallazgos más significativos. Los hallazgos que sustentaron en la evidencia construida en dos momentos de trabajo de campo: primero se recogió información de cuestionarios aplicados a padres que educan en casa y cuatro entrevistas estructuradas a informantes clave, en el marco de dos conferencias nacionales de educadores en el hogar. En un segundo momento se reunió la evidencia de ocho entrevistas a profundidad a educadores en el hogar, dos entrevistas a profundidad a maestros de un grupo de apoyo, un grupo focal a madres y un grupo focal a adolescentes en Juitepec, Morelos, México. Se ubica el fenómeno en su contexto histórico y social para luego presentar una caracterización de los educadores en el hogar: el educador tipo dogmático y el educador de tipo individual. Se construyeron los tipos ideales a partir de la relación que los padres educadores en el hogar entablan ante la diferencia, como elemento de su identidad educativa y en el contexto de su vinculación. Para ello se identificaron los sentimientos y afectos con los que expresan representaciones de elementos asociados a la escuela como ámbito público	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Escuela	es_ES
dc.subject	Familia	es_ES
dc.subject	Educación en el hogar	es_ES
dc.title	El hogar por escuela: tendencias de un proyecto educativo	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Ciencias de la Educación	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Psicología y Educación	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES