Buscar


Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.rights.license http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 es_ES
dc.contributor Ma. Teresa García Besné es_ES
dc.creator José Hector López Aguado Aguilar es_ES
dc.date 2016-02
dc.date.accessioned 2017-02-21T20:47:37Z
dc.date.available 2017-02-21T20:47:37Z
dc.date.issued 2016-02
dc.identifier 1916 - RI002932.pdf es_ES
dc.identifier.uri https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4518
dc.description "Ambientes para la innovación" se refiere al entorno en donde se desarrolla la enseñanza en el Centro de Investigaciones de Diseño Industrial que forma par te de la Facultad de Arquitectura de la U.N.A.M. (Universidad Nacional Autónoma de México). Específicamente se analiza la relación entre los estudiantes y docentes de las asignaturas de "Taller de Diseño" V y VI con el mobiliario del salón de clase donde se imparten estas materias. El proceso de enseñanza aprendizaje ha cambiado de forma radical en las últimas décadas, no así los espacios ni el mobiliario en donde se desarrolla este proceso. Una revisión de los salones de clase utilizados para la enseñanza del diseño industrial en México permitió observar que el mobiliario utilizado era prácticamente el mismo que se utiliza para la enseñanza de otras disciplinas afines como la arquitectura, la ingeniería o las artes plásticas. Peor aún, el mobiliario es, en muchas ocasiones, el mismo que se utiliza en disciplinas totalmente diferentes como administración o psicología. Por otra parte, no se puede considerar al salón de clases como un elemento aislado del entorno donde se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje, el binomio estudiante-docente forma parte de un sistema más amplio de instalaciones y elementos que influyen en la formación del alumno. Hasta antes de las computadoras, las escuelas donde el diseño era parte de la enseñanza, utilizaban mobiliario que era característico: las de artes, caballetes y las de arquitectura y diseño, restiradores. Con la introducción de las computadoras y del software para dibujo técnico y representación tridimensional, este tipo de mobiliario comenzó a ser obsoleto a un ritmo cada vez mayor. En este proceso de sustitución del papel por hardware y de las habilidades manuales por el manejo de programas especializados, el soporte físico para los equipos se desarrolló básicamente para espacios de oficina en donde las personas que lo utilizaban no requerían movilidad. En las escuelas también se utilizaron los soportes tradicionales existentes, todas utilizan mesas y sillas diseñadas para oficina, en el mejor de los casos utilizan bancos y mesas, aunque no estén diseñados para el proceso de enseñanza aprendizaje. es_ES
dc.format Adobe PDF es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad Autónoma de Querétaro es_ES
dc.relation.requires No es_ES
dc.rights Acceso Abierto es_ES
dc.subject Enseñanza es_ES
dc.subject Diseño industrial es_ES
dc.subject Mobiliario es_ES
dc.title Mobiliario para fomentar la Interacción en la aplicación del método de enseñanza del Centro de Investigaciones de Diseño Industrial es_ES
dc.type Tesis de maestría es_ES
dc.contributor.role Director es_ES
dc.degree.name Maestría en Diseño e Innovación es_ES
dc.degree.department Facultad de Ingeniería es_ES
dc.degree.level Maestría es_ES


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre: RI001916.pdf
Tamaño: 20.34Mb
Formato: PDF
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem