Actividad eléctrica cerebral de niños escolares durante una tarea emocional

Arely Lorena Rodríguez Ojeda

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Cintli Carolina Carbajal Valenzuela	es_ES
dc.creator	Arely Lorena Rodríguez Ojeda	es_ES
dc.date	2022-08-23
dc.date.accessioned	2022-08-23T16:12:39Z
dc.date.available	2022-08-23T16:12:39Z
dc.date.issued	2022-08-23
dc.identifier.uri	http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/3809
dc.description	Las emociones se definen como respuestas a estímulos que permiten a los humanos y otras especies adaptarse a determinadas situaciones. La principal forma de comunicarlas entre los humanos es mediante el rostro. El procesamiento de rostros emocionales tiene un desarrollo acelerado en las primeras etapas de la vida. Se ha estudiado con Potenciales Relacionados a Eventos (PREs), los resultados en la comparación de distintas expresiones no han sido consistentes. El objetivo de este trabajo fue identificar diferencias de amplitud en los PREs entre el procesamiento de dos categorías de rostros: neutros y temerosos. Se realizó un estudio cuantitativo, transeccional, no experimental, con una muestra no probabilística en el que se registró la actividad eléctrica cerebral durante una tarea emocional. Se incluyeron 30 niños/as en edad escolar (=8.7 años), de los cuales se seleccionaron inicialmente 23 y, posteriormente, 16 registros y se analizaron los componentes N1, P1, N170 y Nc. No se encontraron diferencias significativas de amplitud entre las condiciones. Sin embargo, se encontraron diferencias de amplitud entre sexos y entre derivaciones, principalmente en el hemisferio derecho y en la línea media. En conclusión, los PREs asociados al procesamiento de rostros emocionales están presentes en niños/as en edad escolar, no hay diferencias entre los PREs de escolares cuando observan rostros neutros y rostros temerosos, los PREs de las niñas presentan amplitudes mayores que los de los niños y la amplitud de los PREs de niños y niñas que observan rostros emocionales es mayor en el hemisferio derecho comparado con el izquierdo.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	Español	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Humanidades y Ciencias De La Conducta	es_ES
dc.subject	Psicología	es_ES
dc.subject	Neurociencias	es_ES
dc.subject	Procesamiento De Rostros Emocionales	es_ES
dc.subject	Infantes	es_ES
dc.subject	Electroencefalograma	es_ES
dc.title	Actividad eléctrica cerebral de niños escolares durante una tarea emocional	es_ES
dc.type	Tesis de licenciatura	es_ES
dc.creator.tid	CURP	es_ES
dc.contributor.tid	CURP	es_ES
dc.creator.identificador	ROOA960217MQTDJR02	es_ES
dc.contributor.identificador	CAVC840706MMNRLN06	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Licenciatura en Psicología	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Psicología y Educación	es_ES
dc.degree.level	Licenciatura	es_ES