Con el interés de proponer un modelo de bioaprendizaje transversal para fortalecer las competencias prioritarias para facilitar el ingreso de los egresados universitarios en empresas acordes al modelo de Industria 4.0, se realiza un estudio de métodos mixtos secuencial exploratorio, la primera fase del estudio fue una exploración cualitativa mediante una fenomenología de las competencias requeridas por los empleadores a los egresados universitarios en el que se recopilaron datos mediante entrevistas a empleadores del estado de Querétaro. A partir de esta exploración inicial, los hallazgos cualitativos se utilizaron para desarrollar medidas de evaluación para trabajar en una muestra mayor mediante un diseño no experimental, de tipo transversal descriptivo para probar si la jerarquización de las competencias holísticas por parte de empleadores, docentes y estudiantes de la Universidad Tecnológica de Querétaro, favorece las competencias técnicas por su requerimiento o por su grado de dominio. Con base en la información analizada se genera una propuesta de un modelo de bioaprendizaje transversal para el fortalecimiento de competencias holísticas en egresados universitarios.