Descripción:
En el presente trabajo revisaremos la transformación del concepto de Niñez desde una perspectiva antropológica, analizaremos la importancia de los libros en esta etapa de formación y apropiación cultural y expondremos el cómo se genera un contenido literario para la niñez a partir del análisis antropológico y semiótico de los contenidos y generado de la experiencia de trabajo practico y etnográfico con una red de asociaciones que trabaja con distintas diversidades funcionales en el Estado de Querétaro.