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dc.rights.license http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 es_ES
dc.contributor María Edita Solís Hernández es_ES
dc.creator Mariel Gudiño Rivas es_ES
dc.date 2019-12-01
dc.date.accessioned 2019-11-20T22:18:16Z
dc.date.available 2019-11-20T22:18:16Z
dc.date.issued 2019-12-01
dc.identifier.uri https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/1785
dc.description El propósito de la presente investigación es analizar las prácticas, actitudes y discursos que significan las y los estudiantes de sociología en su proceso formativo, en situación de aprendizaje de contenido teórico y metodológico, en dos momentos del plan de estudios vigente. La investigación tiene como sustento la etnografía educativa que implica la observación y descripción densa, de las interacciones en el aula que, a su vez, destaca los símbolos y significados que se le asignan a las interacciones educativas entre maestros-estudiantes, estudiantes-maestros y estudiantes-estudiantes. Algunos de los hallazgos son las interpretaciones de los modos del quehacer sociológico: intervencionista, investigador e institucional. Por otro lado, las interacciones socioeducativas: perdurables, de transición y próximas al perfil de egreso. es_ES
dc.format Adobe PDF es_ES
dc.language.iso Español es_ES
dc.relation.requires No es_ES
dc.rights Acceso Abierto es_ES
dc.subject formación es_ES
dc.subject interacciones educativas es_ES
dc.subject etnografía educativa es_ES
dc.subject sociología es_ES
dc.subject.classification Ciencias Sociales es_ES
dc.title El proceso formativo de sociólogos(as): una mirada en las aulas en la FCPyS, UAQ es_ES
dc.type Tesis de maestría es_ES
dc.creator.tid curp es_ES
dc.contributor.tid curp es_ES
dc.creator.identificador GURM880321MQTDVR07 es_ES
dc.contributor.identificador SOHE670116MQTLRD00 es_ES
dc.contributor.role Director es_ES
dc.degree.name Maestría en Ciencias de la Educación es_ES
dc.degree.department Facultad de Psicología y Educación es_ES
dc.degree.level Maestría es_ES


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