Intervención Educativa para Estandarizar Procedimientos en Terapia Intravenosa Neonatal

Maritony Castro Medina

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Antonio Vicente Yam Sosa	es_ES
dc.creator	Maritony Castro Medina	es_ES
dc.date	2019-12-15
dc.date.accessioned	2019-11-14T13:52:30Z
dc.date.available	2019-11-14T13:52:30Z
dc.date.issued	2019-12-15
dc.identifier.uri	http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/1686
dc.description	El objetivo del estudio fue evaluar la efectividad de un programa educativo basado en la estandarización sobre procedimientos en terapia intravenosa a partir de desarrollar competencias en el profesional de enfermería. Método. Estudio cuasiexperimetal con un grupo experimental. Tamaño de la muestra 49 profesionales de enfermería. El tratamiento consistió en una intervención de 2 sesiones presenciales de 16 horas. La intervención fue diseñada con base a la NOM-045-SSA2-2015 para la vigilancia, prevención y control de la infección asociada a la salud, las variables se midieron a través de una guía de observación para las técnicas en terapia intravenosa en neonatos. Las acciones en cada procedimiento en terapia intravenosa se estandarizaron al 50% y 70% para la pre y post intervención. Verificación de hipótesis se usó prueba t para muestras relacionadas. Estudio apegado a aspectos éticos en materia de investigación. Resultados. Participaron 49 profesionales, en su mayoría enfermeras generales 57.1%, edad promedio de 35 años, antigüedad = 12 años y 46.9% labora en turno nocturno. El programa educativo mostro efecto en el grupo experimental, favoreció realizar las técnicas de terapia intravenosa con base a la norma posterior a la intervención, como señala el resultado de la prueba t siendo significativa la diferencia entre las medias de las calificaciones a favor de las calificaciones postintervención (p = 0.00). Discusión: diversos estudios concuerdan con los resultados del estudio, donde reportan que la intervención educativa favorece el apego a la norma, cuando los protocolos están basados en evidencia científica y apegados a los estándares nacionales e internacionales. Conclusiones: Los hallazgos sugieren que el programa educativo elaborado con base a la noma es efectivo en la población de estudio para estandarizar procedimientos en terapia intravenosa.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	Español	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	En Embargo	es_ES
dc.subject	Capacitación en Servicio	es_ES
dc.subject	Desarrollo de Personal	es_ES
dc.subject	Enfermería	es_ES
dc.subject.classification	MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD	es_ES
dc.title	Intervención Educativa para Estandarizar Procedimientos en Terapia Intravenosa Neonatal	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.creator.tid	curp	es_ES
dc.creator.identificador	CAMM710912MYNSDR04	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Ciencias de Enfermería	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Enfermería	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES