“EVALUACIÓN APRIORÍSTICA DEL BENEFICIO DEL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE APRENDIZAJE COMO HERRAMIENTA TECNOLÓGICA DEL DOCENTE EN EL PROCESO EDUCATIVO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR”

Victor Manuel Samperio Pacheco

Buscar

dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Jorge Francisco Barragán López	es_ES
dc.creator	Victor Manuel Samperio Pacheco	es_ES
dc.date	2021-08-02
dc.date.accessioned	2019-11-08T20:00:43Z
dc.date.available	2019-11-08T20:00:43Z
dc.date.issued	2021-08-02
dc.identifier.uri	http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/1631
dc.description	El objetivo de la investigación fue la evaluación del beneficio en el aprendizaje de los alumnos cuando el docente utiliza un Sistema de Administración del Aprendizaje como apoyo a su actividad en el aula en una Institución de Educación Superior. Partiendo de la pregunta central de investigación: ¿Cuál es el beneficio del sistema de administración de aprendizaje como herramienta tecnológica en el proceso educativo en una Institución de Educación Superior? Se retomaron los elementos teóricos sobre la evaluación del beneficio del aprendizaje, el sistema para administrarlo y su gestión. La investigación se basó en la combinación de la metodología cuantitativa y cualitativa, ya que cada una aporta diferentes ponderaciones en la evaluación y permite un enfoque integral. En el aspecto cuantitativo se realizó una encuesta que involucró el diagnóstico y la satisfacción del uso de la plataforma por parte de los profesores y alumnos para identificar la manera en que un sistema de administración de aprendizaje apoya el aprendizaje en los alumnos. El análisis se realizó con base en el modelo de ecuaciones estructurales, una metodología estadística que constituye una herramienta útil para estudiar las relaciones casuales entre las variables mediante información no experimental. El cuestionario utilizado se basó en las dimensiones teóricas de los modelos: TPACK de Mishra y Koehler (2006), el Modelo SAMR desarrollado por Puentedura (2006) y el TAM3 desarrollado por Venkatesh y Bala (2008). En el aspecto cualitativo se utilizó la entrevista como técnica de recogida de datos para identificar los conocimientos en la incorporación de un sistema de administración de aprendizaje en el proceso educativo, utilizando como base las dimensiones teóricas de los modelos antes mencionados. Con los datos obtenidos se diseñó un modelo que permite determinar el beneficio de un sistema de administración de aprendizaje como herramienta tecnológica del docente en el proceso educativo en la educación superior. Finalmente, entre otros resultados se resalta la necesidad de una infraestructura tecnológica robusta que permita una conexión eficaz, así como la capacitación de los docentes para obtener o reforzar los conocimientos tecnológicos, pedagógicos y de contenido curricular.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	Español	es_ES
dc.relation.requires	Si	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Ecuaciones estructurales	es_ES
dc.subject	Modelo SAMR	es_ES
dc.subject	Modelo TAM	es_ES
dc.subject	Modelo TPACK	es_ES
dc.subject	Sistema de administración de aprendizaje	es_ES
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA	es_ES
dc.title	“EVALUACIÓN APRIORÍSTICA DEL BENEFICIO DEL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE APRENDIZAJE COMO HERRAMIENTA TECNOLÓGICA DEL DOCENTE EN EL PROCESO EDUCATIVO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR”	es_ES
dc.type	Tesis de doctorado	es_ES
dc.contributor.tid	curp	es_ES
dc.creator.identificador	688290	es_ES
dc.contributor.identificador	BALJ571228HSRRPR09	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Doctorado en Tecnología Educativa	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Informática	es_ES
dc.degree.level	Doctorado	es_ES