La enseñanza aprendizaje del derecho, derechos humanos y constructivismo jurídico

Elizabeth Mendoza Morales

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es_ES
dc.contributor	Nohemí Bello Gallardo	es_ES
dc.creator	Elizabeth Mendoza Morales	es_ES
dc.date	2019-02-11
dc.date.accessioned	2019-05-13T20:43:52Z
dc.date.available	2019-05-13T20:43:52Z
dc.date.issued	2019-02-11
dc.identifier.uri	http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/1425
dc.description	Este trabajo de investigación aborda el tema de la educación jurídica desde la acepción de la enseñanza y el aprendizaje del derecho en el ámbito de la educación superior a partir del siglo XXI en México, con base al cambio de paradigma constitucional con motivo de la Reforma Constitucional en materia de Derechos Humanos, y de esta manera, determina al constructivismo aplicado al ámbito jurídico como un modelo educativo y pedagógico que responde a las actuales necesidades y a los nuevos esquemas de comprensión en la enseñanza y el aprendizaje del derecho en el marco de la educación superior. Para ello, se parte de la postura epistemológica constructivista con un enfoque cualitativo. Los métodos empleados en esta investigación son: histórico, análisis, síntesis, deducción, sistémico-estructural, abstracción, concreción, comparación y sociológico-jurídico. Igualmente, se utilizaron técnicas de investigación como el análisis y la revisión bibliográfica de diversos textos, a saber: libros, artículos científicos, teorías, doctrina, entre otros.	es_ES
dc.description	This investigation work addresses legal education themes from the acceptance of teaching and learning about law from university education side from the century XXI in Mexico, based on the change of constitutional paradigm on the occasion of the Constitutional Reform on Human Rights and on this way, is determinate the constructivism applied for the legal field as model of education and pedagogy according with the actual requirements and the new compression maps during teaching and learning about law during university education. To do this, we start from the constructivist epistemological position with a qualitative approach. The methods used in this investigation are: historical, analysis, synthesis, deduction, systemic-structural, abstraction, concretion, comparison and sociological-legal. Likewise, are used techniques for investigation as analysis and the bibliographical revision of diverse texts, books, scientific articles, theories, doctrines and others.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	Español	es_ES
dc.relation.requires	Si	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Enseñanza aprendizaje del derecho	es_ES
dc.subject	Derechos humanos	es_ES
dc.subject	Constructivismo jurídico	es_ES
dc.subject	Teaching learning law	es_ES
dc.subject	Human rights	es_ES
dc.subject	Legal constructivism	es_ES
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES	es_ES
dc.title	La enseñanza aprendizaje del derecho, derechos humanos y constructivismo jurídico	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.creator.tid	curp	es_ES
dc.contributor.tid	curp	es_ES
dc.creator.identificador	MEME930105MQTNRL08	es_ES
dc.contributor.identificador	BEGN700607MVZLLH00	es_ES
dc.contributor.role	Asesor de tesis	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Ciencias Jurídicas	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Derecho	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES