Diseño de una estrategia formativa multimodal para el desarrollo de competencias archivísticas, para la Universidad Autónoma de Querétaro.

José Adrian Macías Rodríguez

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dc.rights.license	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Teresa Guzmán Flores	es_ES
dc.creator	José Adrian Macías Rodríguez	es_ES
dc.date.accessioned	2026-04-30T13:58:51Z
dc.date.available	2026-04-30T13:58:51Z
dc.date.issued	2026-04-28
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12883
dc.description	La presente investigación-intervención tuvo como objetivo general diseñar una estrategia formativa para favorecer el desarrollo de competencias archivísticas a través de la capacitación en un ambiente multimodal, con el propósito de fortalecer la profesionalización del personal responsable de los archivos universitarios en la Universidad Autónoma de Querétaro. Con base en el método de Investigación-Acción y bajo un enfoque cualitativo y un paradigma constructivista, se diseñó una estrategia que tuvo como eje central un curso autogestivo en línea, con base en el modelo de diseño instruccional ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación), el cual permitió incorporar los fundamentos pedagógicos que subyacen a la investigación, los recursos educativos tecnológicos y la archivística contemporánea en un proceso formativo. Parte de la estrategia se concretó con la implementación de una prueba piloto de dicho curso, denominado Archivística y Gestión Documental en la UAQ, mismo que se estructuró en ocho módulos temáticos y se acompañó de recursos didácticos multimodales elaborados con herramientas tecnológicas, alojados en el aula virtual de la Universidad. Este curso estuvo dirigido al personal incorporado al Sistema Universitario de Archivos que tiene funciones relacionadas con la administración de archivos y la gestión documental. De este modo, se fomentó la apropiación de conocimientos teóricos y la metodología práctica disciplinar. En los hallazgos se encontraron evidencias de aprendizajes significativos contextualizados, así como la adquisición y desarrollo de competencias, además de la pertinencia de la implementación de un ambiente multimodal de aprendizaje como un espacio de capacitación continua y educación permanente. También se identificaron áreas de oportunidad para la adecuación de contenidos, la interacción con la plataforma y la incorporación de recursos didácticos. Como conclusión, se confirmó la eficacia de la estrategia diseñada y se promueve la posibilidad de replicarla, adaptarla y escalarla institucionalmente, demostrando que la educación multimodal representa un camino idóneo para fortalecer la cultura archivística universitaria y la preservación del patrimonio documental, bajo los principios de la verdad y el honor.	es_ES
dc.format	pdf	es_ES
dc.format.extent	1 recurso en línea (178 páginas)	es_ES
dc.format.medium	computadora	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación multimodal	es_ES
dc.subject	Capacitación archivística	es_ES
dc.subject	Formación archivística	es_ES
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES	es_ES
dc.title	Diseño de una estrategia formativa multimodal para el desarrollo de competencias archivísticas, para la Universidad Autónoma de Querétaro.	es_ES
dc.type	Tesis de doctorado	es_ES
dc.creator.tid	ORCID	es_ES
dc.contributor.tid	ORCID	es_ES
dc.creator.identificador	0009-0006-0141-5111	es_ES
dc.contributor.identificador	0000-0001-7330-4556	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Doctorado en Educación Multimodal	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Psicología y Educación	es_ES
dc.degree.level	Doctorado	es_ES
dc.format.support	recurso en línea	es_ES
dc.matricula.creator	319156	es_ES
dc.folio	PSDCN-319156	es_ES