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dc.rights.license https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 es_ES
dc.creator Blanca Gasca Granados es_ES
dc.creator Artemio Sotomayor Olmedo es_ES
dc.date.accessioned 2026-01-28T16:25:01Z
dc.date.available 2026-01-28T16:25:01Z
dc.date.issued 2018-06-30
dc.identifier.issn https://revistas.uaq.mx/index.php/sketchin/article/view/434/449 es_ES
dc.identifier.uri https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12641
dc.description Llevar acabo un registro de observación infantil en estancias y guarderías permite identificar de manera clara y oportuna los avances en el nivel de adquisición de habilidades y/o desarrollo, y dar seguimiento a las tareas programadas favorece la identificación de cambios en los infantes, así como, posiblesanomalías que puedan presentar. Es de gran importancia que auxiliares educativos cuenten con herramientas que permitan medir y valorar el desarrollo infantil, fortalecer los conocimientos sobre los puntos a observar, la interacción con el entorno e interpretación de actividades; con el propósito de identificar aspectos que no han alcanzado el desarrollo esperado y/o la presencia de conductas que en un momento dado alerten sobre posibles anomalías o que sean parte de las primeras manifestaciones de alguna alteración o enfermedad. Un ejemplo es el Trastorno del Espectro Autista (TEA), y cuya identificación aumenta la posibilidad de canalizar al infante en edad temprana con profesionales de la salud, y generar estrategias que incrementen el nivel de autonomía, funcionalidad social, y la inclusión en las actividades académicas. es_ES
dc.format pdf es_ES
dc.format.extent 1 recurso en línea (26 páginas) es_ES
dc.format.medium computadora es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad Autónoma de Querétaro es_ES
dc.relation.requires No es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.subject Autismo es_ES
dc.subject Desarrollo infantil es_ES
dc.subject Detección temprana es_ES
dc.subject Vigilancia desarrollo es_ES
dc.subject.classification INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA es_ES
dc.title Herramienta Auxiliar para la detección de anomalías y alertas en el desarrollo infantil: observando los primeros signos del TEA es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.degree.department Facultad de Ingeniería es_ES
dc.degree.level Otro/No aplica es_ES
dc.format.support recurso en línea es_ES
dc.folio SKT-V2N3-4 es_ES


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