El caso de incorporación de un hablante nativo del inglés en la enseñanza del idioma; propuesta para su formación docente

Sandra Vega Ramírez

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dc.rights.license	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Ma. De Lourdes Rico Cruz	es_ES
dc.creator	Sandra Vega Ramírez	es_ES
dc.date.accessioned	2025-05-15T17:55:13Z
dc.date.available	2025-05-15T17:55:13Z
dc.date.issued	2025-05-09
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11731
dc.description	Este estudio examina la integración de los mexicoamericanos en la docencia del idioma inglés en México y propone estrategias para apoyar su formación como docentes. Se enfoca en los desafíos que enfrentan aquellos mexicoamericanos interesados en convertirse en profesores de inglés, abordando cuestiones legales, administrativas y culturales. La metodología empleada fue la Historia de Vida, recopilando información personal de un individuo mexicoamericano con experiencia en la enseñanza del inglés en México. Los resultados indican que los mexicoamericanos poseen un gran potencial para contribuir a la enseñanza del inglés, gracias a su bilingüismo y biculturalidad. Esto les permite implementar métodos innovadores en el aula, promoviendo una enseñanza más dinámica y adaptada a las necesidades de los estudiantes. No obstante, también enfrentan obstáculos significativos, como la falta de programas de capacitación específicos para mexicoamericanos y la discriminación social. La investigación recomienda la implementación de medidas que faciliten su integración y formación, fomentando una enseñanza más inclusiva y enriquecedora.	es_ES
dc.format	pdf	es_ES
dc.format.extent	1 recurso en línea (168 páginas)	es_ES
dc.format.medium	computadora	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Enseñanza del inglés	es_ES
dc.subject	Docentes mexicoamericanos	es_ES
dc.subject	Identidad cultural	es_ES
dc.subject	Bilingüismo	es_ES
dc.subject	Educación intercultural	es_ES
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA	es_ES
dc.title	El caso de incorporación de un hablante nativo del inglés en la enseñanza del idioma; propuesta para su formación docente	es_ES
dc.type	Tesis de licenciatura	es_ES
dc.creator.tid	ORCID	es_ES
dc.contributor.tid	ORCID	es_ES
dc.creator.identificador	0009-0008-6399-2090	es_ES
dc.contributor.identificador	0000-0001-9836-3886	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Licenciatura en Lenguas Modernas Inglés	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Lenguas y Letras	es_ES
dc.degree.level	Licenciatura	es_ES
dc.format.support	recurso en línea	es_ES
dc.matricula.creator	243440	es_ES
dc.folio	LLLIN-243440	es_ES