Manual de secuencias didácticas de Geometría Analítica Plana implementando las TIC´S

Verónica Castellanos Diaz

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dc.rights.license	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Luisa Ramirez Granados	es_ES
dc.creator	Verónica Castellanos Diaz	es_ES
dc.date.accessioned	2025-05-07T18:33:43Z
dc.date.available	2025-05-07T18:33:43Z
dc.date.issued	2025-04-04
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11704
dc.description	El presente trabajo de investigación propició la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al contexto específico de la Geometría Analítica Plana, a través del diseño e implementación de un manual de secuencias didácticas cuyo marco de referencia se fundamentó en la Teoría de Aprendizajes Significativos, propuesta por David Ausubel en 1983. El tipo de muestreo seleccionado fue el probabilístico y estuvo estratificado. Las fases del Modelo Van Hiele, fungieron como referente para el desarrollo de la investigación, iniciando con la aplicación del cuestionario diagnóstico que permitió identificar los aprendizajes adquiridos por los estudiantes durante el curso de Geometría Analítica, posteriormente se procedió al desarrollo las secuencias de aprendizaje en tres sesiones de clase, al finalizar las mismas, los estudiantes resolvieron el cuestionario final, que contenía los mismos reactivos que el inicial, esto con el propósito de evaluar el grado de incidencia de las TIC al contexto estudiado. El análisis de resultados se diseñó bajo el planteamiento metodológico del enfoque cuantitativo, utilizando el estadístico “t-Student” con el 5% de error y 95% de nivel de confianza, obteniendo un p-valor de 0.03525034, rechazando así la hipótesis nula; por lo tanto, fue posible afirmar que la implementación de las TIC en el contexto estudiado favoreció en gran medida la adquisición significativa de aprendizajes por parte de los educandos.	es_ES
dc.format	pdf	es_ES
dc.format.extent	1 recurso en línea (112 páginas)	es_ES
dc.format.medium	computadora	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Secuencia didáctica	es_ES
dc.subject	Geometría analítica	es_ES
dc.subject	TIC	es_ES
dc.subject	Aprendizaje significativo	es_ES
dc.subject	Estudiante	es_ES
dc.subject.classification	INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA	es_ES
dc.title	Manual de secuencias didácticas de Geometría Analítica Plana implementando las TIC´S	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.creator.tid	ORCID	es_ES
dc.contributor.tid	ORCID	es_ES
dc.creator.identificador	0000-0001-8670-5199	es_ES
dc.contributor.identificador	0000-0001-9814-662X	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Didáctica de las Ciencias (Modalidad Virtual)	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Ingeniería	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES
dc.format.support	recurso en línea	es_ES
dc.matricula.creator	309297	es_ES
dc.folio	IGMAN-309297	es_ES