Propuesta didáctica de Trigonometría mediante el uso del software GeoGebra

Florencia Díaz Landaverde

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Cecilia Hernández Garciadiego	es_ES
dc.contributor	Luisa Ramírez Granados	es_ES
dc.contributor	Iván González García	es_ES
dc.contributor	Diana del Carmen Torres Corrales	es_ES
dc.contributor	Alfredo Martínez Uribe	es_ES
dc.creator	Florencia Díaz Landaverde	es_ES
dc.date.accessioned	2024-05-24T21:29:49Z
dc.date.available	2024-05-24T21:29:49Z
dc.date.issued	2024-04-01
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/10581
dc.description	La trigonometría es un área donde se encuentra un bajo rendimiento académico y nosotros como profesores de bachillerato y nivel superior nos encontramos con diferentes escenarios en cuanto al rendimiento académico de nuestros alumnos. Este panorama dio pie a considerar actividades que coadyuvaran a la comprensión de los temas. En ese sentido, el presente trabajo tiene como objetivo mejorar la enseñanza-aprendizaje de la Trigonometría utilizando el software GeoGebra, participando para su desarrollo los alumnos de la escuela de Bachilleres del Plantel Concá y alumnos de primer semestre de la Licenciatura en Animación Digital de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Querétaro. La muestra estuvo conformada de 29 estudiantes, 20 de nivel medio superior y 9 de nivel superior. Debido a que los estudios descriptivos buscan especificar características de grupos o individuos, el enfoque del presente trabajo es cualitativo descriptivo considerando un diseño experimental de tipo comparativo. Los instrumentos fueron diseñados y se aplicaron en el siguiente orden: cuestionarios del uso de las TIC, prueba diagnóstica, implementación de la propuesta didáctica; sustentada en el marco teórico de las situaciones didácticas de Guy Brousseau y por último la prueba final. La propuesta didáctica consta de dos situaciones, primero el cálculo de las funciones trigonométricas de algunos ángulos con la definición de función trigonométrica mediante el círculo trigonométrico usando la computadora. En segundo lugar, la identificación de las gráficas correspondientes a cada una de las funciones trigonométricas a partir del análisis de sus principales características. Ambas situaciones contemplan actividades desarrolladas con el apoyo del software GeoGebra. A partir de la intervención, los resultados demuestran que el uso del software GeoGebra favorece una mejor comprensión de la trigonometría, específicamente en funciones trigonométricas.	es_ES
dc.format	pdf	es_ES
dc.format.extent	1 recurso en línea (127 páginas)	es_ES
dc.format.medium	computadora	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Enseñanza y aprendizaje	es_ES
dc.subject	GeoGebra	es_ES
dc.subject	TIC	es_ES
dc.subject	Trigonometría	es_ES
dc.subject	TSD	es_ES
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES	es_ES
dc.title	Propuesta didáctica de Trigonometría mediante el uso del software GeoGebra	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.creator.tid	curp	es_ES
dc.contributor.tid	ORCID	es_ES
dc.creator.identificador	DILF871127MQTZNL00	es_ES
dc.contributor.identificador	0000-0002-7809-820X	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.contributor.role	Sinodal	es_ES
dc.contributor.role	Sinodal	es_ES
dc.contributor.role	Sinodal	es_ES
dc.contributor.role	Sinodal	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Didáctica de las Ciencias (Matemáticas)	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Ingeniería	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES
dc.format.support	recurso en línea	es_ES
dc.matricula.creator	290767	es_ES
dc.folio	IGMAN-290767	es_ES