https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/8488 Sat, 04 Apr 2026 14:24:26 GMT 2026-04-04T14:24:26Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12826 Implicaciones socioculturales de la identidad en mujeres privadas de la libertad, Centro Penitenciario Femenil de Querétaro Zaira Alejandra Aguirre Álvarez El objetivo de la presente investigación es enmarcar las implicaciones socioculturales de las violencias que se viven en el día a día en México, como la discriminación en cuestión de apariencia, identidad y género, así como, la segregación que sufren las personas privadas de la libertad y las personas que ya concluyeron satisfactoriamente este proceso por parte de la sociedad mexicana. Estos sucesos impactan de forma directa en el proceso de reinserción social de las personas privadas de su libertad, evidenciando una problemática aún más profunda en el caso de las mujeres, con un porcentaje de abandono mayor del 70%. Esta situación refleja no solo la réplica de las múltiples violencias estructurales que se viven todos los días en sociedad, sino también deficiencias en el sistema penitenciario que dan lugar a que dichas violencias se reproduzcan dentro de los procesos de reclusión. En contraste, el Centro Penitenciario Femenil de Querétaro se vuelve un caso ejemplar, al ser considerado el mejor del país gracias a las reformas y propuestas implementadas por la actual administración. En este sentido, dar a conocer los procesos y las condiciones dentro de los centros penitenciarios, visibiliza la complejidad del proceso de reinserción social, permitiendo cuestionar y reflexionar sobre las narrativas sociales que dan pie a la exclusión. Debido a lo expuesto, surge la propuesta teórica de un taller de empoderamiento femenil que a partir de la enseñanza de variadas técnicas de gráfica explorará distintos tipos de imágenes, como herramientas para desarrollar el autoconocimiento. Esta estrategia busca demostrar el poder e influencia que las mujeres privadas de su libertad pueden tener sobre el control de sus vidas, aun estando en un proceso de reinserción social. A raíz de la propuesta de taller, las partes involucradas tienen una nueva visión de lo que representa ser mujer en México y sobre las posibilidades de reconocerse, habitar su propio cuerpo y fortalecer el autoconocimiento, como vías para un mejor control sobre sí mismas y sobre la relación que establecen con las otras y los otros. Wed, 11 Mar 2026 00:00:00 GMT https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12826 2026-03-11T00:00:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/10840 Armas de distracción masiva: Cómo los medios de entretenimiento audiovisual son utilizados por la guerra mediática Gizéh Flores Gutiérrez Vivimos en una época donde los medios de entretenimiento audiovisual juegan un papel importante en la formación cultural, dando paso a que la propaganda originada por la guerra haya podido evolucionar dentro de la industria del entretenimiento. Por tal motivo, resulta importante hacer del conocimiento general las estrategias y las técnicas utilizadas para la manipulación de la opinión pública, y explorar las posibilidades de esta manipulación cuando se utiliza con fines humanistas, ya que, aun cuando al manipular las ideas se quita libertad de pensamiento, es necesario considerar que ya se está llevando a cabo por parte de intereses comerciales, político-partidistas y militares, haciendo vital un modo de contrarrestarlos. Por los temas y los conceptos utilizados se trata de una investigación de tipo exploratorio con un enfoque documental cualitativo, buscando siempre la comprensión del lector, la concientización y el entendimiento del tema, con la intención de que se puedan desarrollar formas creativas de transmitir ideas, valores y comportamientos humanistas. Sat, 01 Jun 2024 00:00:00 GMT https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/10840 2024-06-01T00:00:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4368 Las imágenes en la educación. Incorporando los cinco sentidos en favor de una formación más humanista. Magdalena Arvizu Lesser Las imágenes son parte de nuestra vida, nos rodeamos de ellas, percibiéndolas, pensándolas, siendo imagen. Aprendemos de ellas gracias a que se nos presentan y representan. Ya sea la imagen recibida o producida, vivimos alrededor e inmersos en ellas mientras nos ayudan a vivir, dejándonos en claro lo que sentimos y pensamos para así poder conocer y mejorar nuestra convivencia. Las imágenes pueden ser nuestras educadoras, que nos hacen comprender lo que tenemos en frente y prepararnos para lo que vendrá. El uso, desuso y mal uso de las imágenes en los procesos de aprendizaje afecta de manera directa la educación, es por ello que resulta necesario estudiar maneras de utilizarlas de formas efectivas, así como generar una nueva educación en torno a la percepción y producción de imágenes, partiendo desde una concepción amplia, que necesariamente implicaría la multisensorialidad, de lo que significan y abarcan las representaciones. Tue, 28 Mar 2023 00:00:00 GMT https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4368 2023-03-28T00:00:00Z