https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12628 Sat, 04 Apr 2026 19:43:30 GMT 2026-04-04T19:43:30Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12635 Cálculo lumínico con software dialux™ para casa solar experimental, caso de estudio cuantitativo Tania Elisa Mondragón Sánchez El siguiente artículo es un estudio de caso orientado a la iluminación artificial, se desarrolla en una casa solar experimental y se caracteriza por ser modular. En éste se analizó de forma sistemática el uso de la luz eléctrica en los diferentes espacios dentro de un hogar, con la finalidad de comprender a profundidad cómo funcionan todas las partes. Con base en la NOM-013-ENER-2004 (norma de iluminación mexicana) se exploraron las actividades que realiza el habitante, permitiendo proponer y seleccionar las luminarias con características que ayudan a potenciar las tareas de los habitantes (intensidad, luz directa/indirecta, color de temperatura: fríos/ cálidos)y contribuyendo a una baja en errores o afectaciones a la salud. Por medio del software DiaLUX™ se llevó a cabo un cálculo lumínico que sustenta la implementación de una iluminación adecuada dentro de la casa solar experimental. Sat, 01 Dec 2018 00:00:00 GMT https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12635 2018-12-01T00:00:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12634 Los factores objetivos y subjetivos de habitabilidad en la vivienda urbana Inés Guadalupe Germán Aguilar El hombre ha estudiado y analizado el concepto de habitabilidad desde diferentes disciplinas. Sin embargo, es necesario facilitar la identificación de los elementos a considerar para determinar las condiciones del hábitat de la vivienda, entendida como las condiciones apropiadas para la vida. En este sentido, el presente artículo integra algunos de los conceptos más representativos del campo de la habitabilidad arquitectónica de la vivienda urbana, relacionando diversos enfoques, tales como el espacial, social, cultural, político, económico, psicológico y ambiental. A través del tiempo, la vivienda es el espacio integrador de hábitos y conductas de los miembros de la unidad de convivencia, expresadas en necesidades físicas y emocionales, así como preferencias y expectativas. Las características psicológicas y sociales del usuario convierten la habitabilidad en relativa, ya que depende de la capacidad de los espacios para satisfacer las necesidades objetivas y subjetivas de los miembros de la unidad de convivencia social denominada familia en un contexto, espacio y tiempo. Así pues, se propone un instrumento de evaluación de habitabilidad para vivienda urbana, desde la perspectiva de los factores socio-espaciales tangibles, denominados objetivos, y psico-sociales intangibles denominados subjetivos, que sirva como base para ser utilizado en casos de estudios de nuevas investigaciones y que permita al diseñador tener una herramienta de análisis para futuras propuestas en la mejora de las condiciones de vida de sus ocupantes. Sat, 01 Dec 2018 00:00:00 GMT https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12634 2018-12-01T00:00:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12633 Vivienda popular mexicana desde los ojos de la habitabilidad Tania Salazar Ballesteros; Avatar Flores Gutiérrez Para los mexicanos, la vivienda además de ser un hogar es un proyecto de vida personal y familiar que representa el esfuerzo de décadas. El análisis de la vivienda en este artículo se detiene específicamente en aquella que pertenece a uno de los sectores más vulnerables en México, debido a sus limitaciones económicas para acceder a una vivienda digna y formal: la vivienda popular. Esta solución habitacional alberga a la mayor parte de la población mexicana, situación que apremia la búsqueda de una alternativa. Se ha concluido que, en la vivienda producida de manera masiva para este sector, se han pasado por alto recurrentemente aspectos esenciales que determinan la habitabilidad de la vivienda. Este concepto de habitabilidad es clave en el análisis de las viviendas, pues se ha observado que existe una falta de congruencia entre lo que los actores que la desarrollan comprenden y lo que realmente es. Entre otros factores, es la vivienda autoproducida la que se posiciona como una posible respuesta a las necesidades actuales de las personas de este sector, pues responde de mejor manera a las necesidades reales de los mexicanos. Sat, 01 Dec 2018 00:00:00 GMT https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12633 2018-12-01T00:00:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12632 Diseño de mochila funcional para estudiantes universitarios con un enfoque centrado en el usuario Genaro Martín Soto Zarazúa; Ter Veen Lozada Logan; Magdalena Mendoza Sánchez; Abraham Gastélum Barrios; Axel Escamilla García A partir de estudios previos del equipo de trabajo, se ha obtenido información de las imprescindibles actividades que realizan los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Querétaro. Entre la información explorada se encontró que la mochila es el instrumento más comúnmente usado, con el que se desenvuelven antes, durante y después de sus labores académicas. Por lo cual se procedió a examinar esta herramienta como un elemento importante de trabajo para esta población. El uso actual de la mochila común involucra una serie de complicaciones de usabilidad que se relacionan principalmente a la forma en la cual los estudiantes se transportan a la universidad: la organización de múltiples objetos dentro de ella y así la deficiencia de comodidad. En este sentido, el Diseño Centrado en el Usuario ha demostrado ser la filosofía de diseño ideal para la generación de productos de alta eficiencia y adaptabilidad a las demandas del consumidor. La combinación de este enfoque con los estándares normales, características ergonómicas y mejoras funcionales, se ha utilizado para el diseño de un prototipo de mochila que mejore su uso. La mochila diseñada fue probada por noventa y tres estudiantes universitarios, en 4 fases enfocadas en la accesibilidad, modularidad y desplegabilidad del prototipo. Los resultados demostraron que la mochila funcional puede aumentar considerablemente la usabilidad del modelo escolar convencional gracias a la integración de características funcionales y, por lo tanto, mejorar su desempeño a lo largo de las actividades generales de los estudiantes. Sat, 01 Dec 2018 00:00:00 GMT https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12632 2018-12-01T00:00:00Z