https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4292 2026-04-04T14:26:37Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12577 Infraestructura de la calidad: Instituciones y desarrollo tecno-económico en México César Alonso Gutiérrez Rojas La relación entre las instituciones de la Infraestructura de la Calidad (IC) y el desarrollo tecno-económico ha sido ampliamente documentada, pero aún existen brechas significativas en la comprensión de cómo pueden impulsar la convergencia económica en países emergentes. México, representa un caso ideal para examinar el papel de la IC en el fomento del desarrollo tecno-económico, en aras de determinar si sus beneficios son capaces de reducir la brecha con países desarrollados, converger. Por tanto, esta investigación procura identificar los canales de transmisión a través de los cuales la IC contribuye al crecimiento tecno-económico. Con una muestra de 39 países y un periodo del año 2002 a 2022, la tesis estima y documenta una cadena causal que vincula: Capacidades de Medición y Calibración (CMCs) → Valor agregado manufacturero → → Exportaciones de alta tecnología → Crecimiento económico. Cuantificando el impacto con modelos de ecuaciones estructurales generalizadas y el método delta. El porcentaje de “exportaciones de productos de alta tecnología” demostró ser la variable más efectiva, encontrando que un incremento de 10 p.p. podría aumentar en un 0.38% al PIB, mientras que, el “valor agregado de manufactura” mostró un efecto negativo si se encuentra por debajo de un 20% y positivo una vez se supera ese umbral. La región EURAMET evidenció los mejores resultados impulsados por la IC, después de EUA y para el caso puntual de México, se identificaron oportunidades coherentes con sus condiciones actuales –p. ej., a diferencia de Corea, tiene una alta sensibilidad a un aumento en las “exportaciones de alta tecnología”, un alza de 10 p.p. (20%→30%), se asocia con un incremento de 0.58 p.p. en su tasa anual de crecimiento. Se confirmaron correlaciones lineales positivas de la “calidad regulatoria”, la “inversión en I&D” y el “Índice Global de Innovación”; y relaciones no lineales de las CMCs con las exportaciones, así como del “valor agregado de manufactura” con el PIB. De esta forma, la investigación proporciona las estrategias para orientar los esfuerzos de las instituciones de la IC para maximizar su impacto positivo. 2026-01-20T00:00:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12503 Pobreza Energética y Estrategias Eléctricas en México: un análisis cuasiexperimental Lizeth Azucena Razo Zamora Este estudio tiene como objetivo evaluar el impacto de las estrategias eléctricas en México, específicamente la Apertura del Mercado (2012) y el Monopolio Natural (2018), sobre los niveles de pobreza energética en el país. Para ello, se calcularon con la metodología de CONEVAL (2019) tres indicadores de pobreza energética: Low Income High Cost (𝐿𝐼𝐻𝐶), Índice de Privación Energética (𝑀𝐸𝐷𝐼) y Pobreza Energética Multidimensional (𝑃𝐸𝑀) y se evaluó su comportamiento con un diseño cuasiexperimental de Diferencias en Diferencias (DID). Para el análisis, se utilizaron datos secundarios longitudinales de fuentes confiables como la Encuesta Naciona de Ingreso y Gasto en los Hogares (ENIGH), Comisión Nacional del Agua (CONAGUA), la Comisión Reguladora de Energía (CRE) y la Comisión Federal de Electricidad (CFE) en el periodo de 2010-2022. Los hallazgos más relevantes indican diferencias regionales en los índices de pobreza, lo que sugiere que no todos los mexicanos experimentan la pobreza energética de la misma manera. Además, se encontró que ambas estrategias eléctricas han contribuido a una disminución generalizada de la pobreza energética en México. Sin embargo, el estudio revela una heterogeneidad de los efectos de las políticas en los diferentes indicadores. Es importante destacar que la estrategia de Monopolio Natural parece haber beneficiado en mayor medida al grupo de hogares más vulnerables, con Pobreza Energética Multidimensional. Estos resultados sugieren que esta estructura de mercado podría ser más equitativa y justa en términos de acceso a servicios energéticos básicos. Sin embargo, también hay evidencia de que la Apertura del Mercado promueve el ejercicio de derechos relacionados con la energía (𝑀𝐸𝐷𝐼). Por lo tanto, se recomienda que la formulación de políticas eléctricas integre las diversas métricas de pobreza energética y reconozca las particularidades regionales para facilitar la identificación de los grupos más vulnerables y mejorar el diseño de políticas eléctricas, buscando un equilibrio entre la regulación estatal y la dinámica del mercado para aprovechar los beneficios de ambas estrategias. 2025-11-28T00:00:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11400 Efecto de variables económicas, sociales e institucionales en el desempleo, subempleo y empleo vulnerable en Latinoamérica Gema Jazmín Rubio Ugalde El objetivo de esta investigación es evaluar el efecto de las variables económicas, sociales e institucionales y su incidencia en el aumento o disminución del desempleo, el subempleo y el empleo vulnerable en América Latina, para el periodo de 2000 a 2022. Desde un abordaje mixto, este trabajo se inserta en los estudios laborales desde las Ciencias Económico Administrativas, bajo la perspectiva de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) (ONU, 2015) y su interrelación con los Programas Estratégicos del CONAHCYT (2023), desde una visión de equidad y sostenibilidad. Las vertientes teóricas son la postura neokeynesiana, la economía del desarrollo y el neoinstitucionalismo. Para dar respuesta al objetivo general se implementó un estudio de datos panel, para evaluar el efecto de las variables económicas y sociales en las variables dependientes. Posteriormente, se realizó un análisis multivariante por conglomerados para abordar la heterogeneidad subregional, mediante un estudio factorial integrado por dos dimensiones; crecimiento y desarrollo, para encontrar las similitudes y diferencias entre países en el desempleo, el subempleo y el empleo vulnerable. A partir de los resultados arrojados, se identificaron tres países que presentan las puntuaciones más altas en ambas dimensiones; Argentina, Brasil y Chile. Estas naciones se analizan en el estudio cualitativo comparado de instituciones económicas y políticas. También se integra a México, debido a que en años recientes (2018-2024) ha tenido modificaciones en su regulación laboral. A partir de los hallazgos, se concluye que con empleo digno es posible mitigar la pobreza, incrementar las oportunidades, la expansión de las libertades, reducir los flujos migratorios y la violencia que se vive en la zona. Las instituciones políticas y económicas, las políticas educativas, de inclusión laboral, de desarrollo productivo, en combinación con la protección social, son fundamentales en América Latina. 2025-02-05T00:00:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11142 Modelo de desempeño académico y financiero para Instituciones de Educación Superior Maria del Carmen Cervantes Siurob Esta investigación muestra un modelo de desempeño académico y financiero a través de la metodología de análisis envolvente de datos (DEA) considerando rendimientos constantes a escala (CCR) y rendimientos variables a escala (BCC). El modelo consta de una variable de entrada (insumo) y siete variables de salida (resultados). La variable insumo es presupuesto estatal asignado a la IES, las variables de resultado son: número de profesores, personal administrativo, programas educativos, matrícula total, número de egresados, alumnos de nuevo ingreso y programas educativos de calidad. El objetivo fue desarrollar un modelo que contemple el aspecto académico y financiero para la evaluación de instituciones de educación superior. Para ello se utilizó un modelo de programación lineal multi-objetivo, que se resolvió a través de la metodología de análisis envolvente de datos (DEA), el cual fue desarrollado considerando rendimientos constantes a escala y rendimientos variables a escala. El modelo que mejor se adecúa a las necesidades de esta investigación, la cual es la obtención de resultados académicos y el uso eficaz de los recursos estatales fue el DEA BCC (rendimientos variables a escala). En el cual se observan 7 IES en la frontera de eficiencia y 3 no eficientes (UNAQ, UTC y CBENEQ). El uso de la metodología DEA CCR solamente es efectiva cuando las IES tienen las mismas características, por ello también se muestra el modelo enfocado en 6 de las IES que pertenecientes al subsistema de universidades tecnológicas y politécnicas. Sin embargo, el modelo desarrollado se limita a la información que las IES miden y se encuentra publicada oficialmente en las mismas instituciones o entregan a la Secretaría de Educación. 2024-03-01T00:00:00Z