https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4070 2026-04-04T12:42:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12828 Dispositivos corporales y masculinidades hegemónicas en luchadorxs profesionales del Estado de Querétaro Guillermo Gael Estrada Ortiz Esta investigación analiza la lucha libre profesional en Querétaro como un dispositivo corporal que produce, norma y, simultáneamente, fisura formas concretas de masculinidad. A partir de un diseño cualitativo que articula observación participante en entrenamientos y funciones, entrevistas en profundidad con los protagonistas, diarios de campo y la producción de un cortometraje documental, se confrontan hallazgos empíricos con marcos teóricos sobre hegemonía (Connell R. , 2003) mandatos de la masculinidad (Segato, 2016), embodiment (Csordas, 2015) y la noción de dispositivo (Muñiz, 2014). Los resultados indican que, en el circuito local, la performatividad luchística materializa mandatos de demostración de potencia que otorgan reconocimiento simbólico a escala comunitaria pero no garantizan seguridad económica ni posiciones de poder más amplias; al mismo tiempo surgen fisuras como formas de cuidado fraterno en vestidores, gestos homoeróticos coreografiados y afectos que tensionan la norma heterosexual, que muestran posibilidades de resistencia y agencia. El análisis distingue, asimismo, escalas de legitimación a nivel global y local y pone en evidencia una biopolítica del riesgo en la que el sacrificio corporal se valora socialmente sin corresponder a redes institucionales de protección. Metodológicamente, el documental opera como herramienta de investigación-creación: no solo registra, sino que interviene, produce sentido y genera espacios de discusión. Como aportes, el estudio subraya la urgencia de políticas de prevención y acompañamiento y sostiene que la producción audiovisual puede contribuir a imaginar corporalidades menos normativas, reconociendo sus propiedades contradictorias. En conjunto, el trabajo aporta evidencia situada que enriquece los estudios de género y del cuerpo sobre cómo la masculinidad se vive, se negocia y puede transformarse en contextos populares 2026-03-18T00:00:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12824 Recurso hipermedial para reforzar la práctica del discurso oral en inglés. Caso de aplicación: Escuela de Bachilleres de la Universidad de Querétaro Cecilia Leonor León Tovar El aprendizaje de una segunda lengua, especialmente el Inglés, es una habilidad altamente demandada a nivel mundial. Sin embargo, estudios como la encuesta 2019 del perfil de alumnos de educación media superior (SEP-SEMS, 2019) revelan que los estudiantes mexicanos enfrentan desafíos significativos en la expresión oral. Esta investigación se centró en evaluar cómo un recurso hipermedial, puede apoyar el desarrollo de esta habilidad en estudiantes de quinto y sexto semestre de la Escuela de Bachilleres de la Universidad Autónoma de Querétaro (EB-UAQ). El objetivo principal fue analizar cómo un recurso hipermedial diseñado específicamente para practicar la microdestreza de organizar y estructurar el discurso, podría fortalecer la expresión oral en Inglés. Para ello, se adoptaron tres ejes teóricos: tecnología, diseño y comunicación, y se implementó una metodología de cinco fases que incluyó el enfoque de Aula Invertida junto con marcos de diseño instruccional y diseño centrado en el usuario. Los resultados muestran que el recurso hipermedial desarrollado permite evaluar cuantitativamente la habilidad de los estudiantes y, al ser combinado con la metodología del Aula Invertida, optimiza el tiempo de aprendizaje y facilita la práctica de la expresión oral. La pertinencia de esta investigación radica en los beneficios tanto para los estudiantes como para los docentes. Los primeros se sienten motivados con el aprendizaje basado en tecnología, además de promoverse la práctica de la expresión oral, también se fomenta la expresión escrita, el vocabulario y el trabajo colaborativo; mientras que los docentes pueden realizar un seguimiento más efectivo de la expresión oral en grupos numerosos. La accesibilidad del recurso lo convierte en una herramienta valiosa para todos los involucrados. 2026-03-24T00:00:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12812 Menstruación en tránsito: gestión menstrual en mujeres migrantes en un albergue de acogida. Karen Denise Contreras Castellanos En las últimas décadas, en las Américas se ha presentado un aumento en el número de mujeres migrantes que atraviesan las fronteras de manera autónoma y también en grupos familiares. Dentro y fuera de sus países, ellas son más propensas a sufrir diferentes tipos de desigualdades, riesgos y necesidades específicas en materia de salud sexual y reproductiva. Un ejemplo de ello es la invisibilización de sus menstruaciones y las dificultades a las que se enfrentan al gestionar sus sangrados durante la travesía. De esta premisa parte la presente investigación que tiene como pregunta: ¿Cuáles son los significados sobre la menstruación y los elementos que intervienen en la gestión menstrual de las mujeres migrantes? Para resolverla, se realizó un diagnóstico que se guio por el objetivo, analizar los significados sobre la menstruación, así como los elementos que intervienen en la gestión menstrual de las mujeres migrantes usuarias de un albergue para personas en situación de movilidad, desde los estudios del cuerpo y la perspectiva de género. Como parte de la metodología, se realizaron dos grupos focales con 14 mujeres de centro y sur de América. Los resultados evidenciaron la ocultación y desconocimiento de la regla, diferentes mitos que condicionan la visión que se tiene sobre ella, así como las complicaciones que atravesaron durante el viaje para la gestión de sus sangrados. Con estos elementos, se diseñó un taller de una sesión sobre consejería menstrual, como propuesta para alcanzar el objetivo de intervención, promover la educación menstrual en mujeres usuarias del albergue. Participaron 30 mujeres de Centroamérica y Sudamérica. Derivado de la incidencia se generó un cambio en la percepción negativa sobre la menstruación y se promovió el autoconocimiento de los ciclos menstruales en las participantes. El generar espacios seguros para abordar la menstruación desde la educación y el acompañamiento, propicia el autoconocimiento. Además, puede operar como un apoyo en la toma de decisiones sobre el cuidado y brindar herramientas a las mujeres migrantes para mejorar la gestión menstrual y su salud en general, durante sus tránsitos. 2026-03-04T00:00:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12733 El cuerpo, el espacio vulvar y la sangre en el arte acción: Análisis de las acciones de Schneemann, Mendieta, Monge y Kubota Andrea Verónica Peña Quintanilla El presente trabajo aborda como problema central la exclusión histórica y la cosificación de la mujer en la historia del arte, donde ha sido sistemáticamente relegada al rol de objeto, modelo o musa, negándosele el estatus de genio o creadora. El objetivo general consiste en analizar las acciones artísticas que emplearon el cuerpo y los fluidos como respuesta política y estética frente a dicha exclusión. De manera específica, la investigación busca demostrar que las artistas Carolee Schneemann, Ana Mendieta, Priscilla Monge y Shigeko Kubota realizaron una sustitución consciente de los elementos plásticos tradicionales: el lienzo por el cuerpo como soporte, el pincel por el espacio vulvar como instrumento y la pintura por la sangre —especialmente la menstrual— como sustancia plástica. La metodología empleada fue de tipo documental, de carácter básico, centrada en el análisis de fuentes secundarias y, principalmente, en el estudio del registro fotográfico y audiovisual de las acciones. El marco teórico se sustentó en las categorías de “cuerpo abyecto”, desarrollada por Julia Kristeva, y “cuerpo”, desde la perspectiva de Jean-Luc Nancy. Los principales resultados confirman que estas artistas utilizaron estratégicamente lo abyecto —sus cuerpos, fluidos y genitalidad— para subvertir el orden estético dominante. Al presentar el cuerpo como soporte, instrumento y materia, las creadoras transitaron de ser objeto de representación a convertirse en sujeto creador, denunciando su cosificación y reclamando su agencia artística. 2026-02-24T00:00:00Z