https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12013 2026-04-04T19:10:37Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11605 Derechos humanos de los adultos mayores, su evolución jurisprudencial en México Luis Eusebio Alberto Avendaño González; Julio César Avedaño Gonzá En México, la interpretación de los derechos humanos de los adultos mayores debe ser construida sistemáticamente a partir de los principios de dignidad, derecho a la igualdad y no discriminación por razón de género y de edad. Lo anterior, ya que, por su edad y estado de vulnerabilidad, requieren de una protección reforzada por parte del Estado para resguardar sus intereses y derechos frente a cualquier acto que los violente o transgreda. La casuística como método de solución de controversias prevista en la Contradicción de tesis 293/2011, impuso que, atendiendo a realidades diferentes, deben igualmente fijarse soluciones diferentes; permitiendo establecer los criterios que deban atender los juzgadores a la hora de resolver conflictos relacionados con personas mayores; ya que, que, al no ser un grupo homogéneo, como lo son, por ejemplo, los menores de edad; los adultos mayores no gozan de una presunción de necesidad. Así, el presente estudio, tiene por objeto describir la evolución a partir del cual se construye el derecho en materia de adultos mayores en el Estado constitucional, tomando como referencia dos elementos: la jurisprudencia y el amparo directo en revisión 1754/2015. 2023-07-04T00:00:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11604 Colaboración Universidad-Gobierno, optimización de políticas y metodología social Enrique Kato Vidal; Beatriz Rosas Rodríguez En el mundo, la importancia de las IES va en aumento, no sólo como fuente de conocimiento, sino como un actor social relevante con múltiples instrumentos para transformar las comunidades en donde se ubican. Las políticas de promoción empresarial son un espacio de interacción natural con la academia. Sin embargo, los programas de estímulo empresarial siguen siendo pequeños, a pesar de la necesidad generalizada. En décadas pasadas los gobiernos locales tuvieron problemas de endeudamiento, actualmente hay capacidad para financiar más programas, así lo demuestra el creciente presupuesto destinado a programas sociales en la mayoría de los estados y municipios de México. Por tanto, se identifica un área de oportunidad para conjuntar el conocimiento y la probada capacidad de investigación de las IES con el compromiso y los recursos de los gobiernos locales, a favor del desarrollo socioeconómico de las regiones. En el presente artículo de revisión el objetivo es exponer la complementariedad de la academia y el gobierno para un diseño óptimo de políticas públicas y de evaluación de impacto, particularmente en el caso de la promoción de micro y pequeños negocios. Para concretar una alianza beneficiosa entre academia, gobierno local y microempresarios se requiere del diálogo entre las partes, el piloteo de pequeñas acciones para crear la confianza, y medir resultados preliminares, para finalmente tener éxito al escalar los programas. 2023-07-04T00:00:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11603 Política pública focalizada en el profesorado, efectos en la Universidad Autónoma de Querétaro María del Carmen Díaz Mejía Elevar la calidad de la educación, es un propósito fundamental de políticas educativas, algunos programas-acciones que de ellas derivan están focalizados en los y las profesores. Son políticas que orientan la formación del profesorado, guían sus funciones y establecen procesos contratación y de evaluación. Para conocer el impacto histórico de estas políticas en el profesorado tiempo completo en la Universidad Autónoma de Querétaro, se diseñó una investigación exploratoria multi-referenciada para mostrar en tres momentos: años 2000, 2010 y 2020, modificaciones en la categoría capacidad académica, que se integra por los indicadores: nivel de escolaridad de profesores de tiempo completo, obtención del reconocimiento a perfil deseable otorgado por el Programa para el Desarrollo Profesional Docente y la distinción como miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Los resultados muestran incremento sostenido de indicadores de capacidad académica y su distribución altamente heterogénea entre las trece Facultades de la Universidad Autónoma de Querétaro. Se teoriza que las Facultades con mayores logros cuentan con estructuras auto-reafirmantes, configuradas por sus profesores/as que encarnan formas duraderas de ser y valorar, con base en bienes simbólicos y materiales y, reglas de juego establecidas por la política pública centrada en el profesorado y, con base también en estructuras epistemológicas, teóricas y prácticas propias de los campos disciplinares que cultivan. 2023-07-04T00:00:00Z https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11602 La gestión tecnológica en procesos de admisión incluyentes en las instituciones públicas de educación superior (IPES) exámen de habilidades y conocimientos básicos (EXCOBA) Alicia Sierra Díaz; Martín Vivanco Vargas El objetivo de esta investigación es analizar las diferentes estrategias y tecnologías que se han implementado en los exámenes de admisión de diversas universidades del mundo, con el fin de hacerlos más accesibles para las personas con discapacidad visual y auditiva. Por medio de revisiones bibliográficas se identifican las estrategias aplicadas y se reconocen las barreras a las que se enfrentan estas personas al momento de realizar exámenes de admisión. La gestión tecnológica puede desempeñar un papel importante en la promoción de procesos de admisión inclusivos en las IPES, especialmente en el caso del EXHCOBA. Este estudio señala la importancia de adoptar la gestión tecnológica en los procesos de admisión en las IPES, y de trabajar en colaboración con estudiantes, personal docente y de apoyo, así como expertos en tecnologías de asistencia para lograrlo, considerando las diferentes perspectivas siendo una tarea sistemática, en sinergia y congruencia con las necesidades marcadas por derechos humanos y la razón. 2023-07-04T00:00:00Z