https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/8503 2026-08-25T02:20:08Z 2026-08-25T02:20:08Z Laura Ximena Esperanza Guerrero https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/13036 2026-06-19T06:09:44Z 2026-06-12T00:00:00Z

Las hermanas March: Negociando los arquetipos femeninos del siglo XIX en Mujercitas de Louisa May Alcott Laura Ximena Esperanza Guerrero Esta investigación se realizó por medio de una revisión de tres diferentes escenarios de la época decimonónica norteamericana, comenzando por el panorama general del rol de las mujeres y lo femenino en los espacios literarios, seguido del caso particular de Louisa May Alcott y culminando en la observación de lo anterior, aplicado a la obra más destacada de la autora: Mujercitas (1868). Es a través de esta observación que se aprecian las negociaciones que realizaban las decimonónicas con su contexto, con el propósito de desarrollar una cultura literaria femenina que se desprenda del marco androcentrista que predominaba en la época y se reestructure para llegar a expresiones más libres y diversas de la feminidad.

2026-06-12T00:00:00Z Sandra Vega Ramírez https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11731 2025-05-16T06:09:40Z 2025-05-09T00:00:00Z

El caso de incorporación de un hablante nativo del inglés en la enseñanza del idioma; propuesta para su formación docente Sandra Vega Ramírez Este estudio examina la integración de los mexicoamericanos en la docencia del idioma inglés en México y propone estrategias para apoyar su formación como docentes. Se enfoca en los desafíos que enfrentan aquellos mexicoamericanos interesados en convertirse en profesores de inglés, abordando cuestiones legales, administrativas y culturales. La metodología empleada fue la Historia de Vida, recopilando información personal de un individuo mexicoamericano con experiencia en la enseñanza del inglés en México. Los resultados indican que los mexicoamericanos poseen un gran potencial para contribuir a la enseñanza del inglés, gracias a su bilingüismo y biculturalidad. Esto les permite implementar métodos innovadores en el aula, promoviendo una enseñanza más dinámica y adaptada a las necesidades de los estudiantes. No obstante, también enfrentan obstáculos significativos, como la falta de programas de capacitación específicos para mexicoamericanos y la discriminación social. La investigación recomienda la implementación de medidas que faciliten su integración y formación, fomentando una enseñanza más inclusiva y enriquecedora.

2025-05-09T00:00:00Z Dina Irene Barron Martinez https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/10933 2024-07-05T06:17:51Z 2012-09-01T00:00:00Z

Traducción de textos. Dina Irene Barron Martinez

2012-09-01T00:00:00Z Elena Becerrá Sánchez https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/10832 2024-06-25T06:14:29Z 2013-07-01T00:00:00Z

Las relaciones interpersonales como factor determinante en el desarrollo integral de las personas. Elena Becerrá Sánchez

2013-07-01T00:00:00Z