https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/8489 2026-04-04T12:48:37Z 2026-04-04T12:48:37Z Vladimir Juárez Alcalá https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12199 2025-08-15T06:09:20Z 2025-06-30T00:00:00Z

Especialidad en Ética de las Investigaciones Vladimir Juárez Alcalá Conocimientos, evidencias y aplicaciones de ética de investigación en médicos residentes del Estado de Zacatecas adscritos al IMSS y SSZ durante el periodo 2014- 2020 Introducción: El estudio de la ética profesional en el campo biomédico es parte fundamental de la formación en los posgrados. La enseñanza de la ética en investigación es esencial para los médicos residentes y varía según la especialidad, institución receptora y vinculación con la institución que de aval académico. En México, el Plan Único de Especialidades Médicas (PUEM) regula esta formación a través de Seminarios de Investigación, complementados con diversos recursos didácticos. La enseñanza se centra en Principialismo bioético, Declaración de Helsinki y Ley General de Salud en Materia de Ética de la Investigación. En Zacatecas la formación de médicos residentes se da en hospitales de IMSS y SSZ con aval académico por la Universidad Autónoma de Zacatecas. Objetivo: Documentar y describir las evidencias que demuestran que los médicos residentes del estado de Zacatecas aplicaron conocimientos de ética de investigación en sus tesis de grado durante el periodo 2014-2020 Métodos: Trabajo de investigación documental mixta. Diseño: Aplicación de una cédula de evaluación a tesis de especialidades médicas del periodo 2014 a 2020 avaladas por la Universidad Autónoma de Zacatecas y localizadas en el Sistema de Bibliotecas UAZ. La cédula fue validada por experto, consistió en 12 reactivos, nueve variables para análisis cuantitativo y tres para categorías discursivas. Resultados: Se identificaron 121 tesis de especialidades médicas, con existencia física de 107 tesis. 57% pertenecen al especialidad de Medicina Familiar exclusiva del IMSS, 22% no presentaron registro ante Comité de Ética de Investigación, 28% no refieren la Declaración de Helsinki, 23% no mencionan la Ley General de Salud en Materia de Ética de Investigación. El análisis cualitativo reveló problemas de redacción en el consentimiento informado al manejar lenguaje técnico, referir procesos burocráticos y presencia de evidencia de copiado y pegado, además de casos en que se presentó consentimiento informado clínico en vez de investigación; la población vulnerable principal fueron extremos de la vida, adolescentes y situación de pobreza, en quienes se ejercieron los principios de no maleficencia y respeto a la autonomía, pero con oscuridad en el lenguaje; las mayores fallas en ética de investigación pertenecieron a residentes adscritos a SSZ. Conclusiones: Las tesis existentes muestran en general evidencias de ejercicio de ética en investigación, opacadas por la omisión de registro ante comité de ética en investigación, redacción en lenguaje inadecuado de consentimiento informado y presencia de elementos innecesarios en el mismo. La información encontrada será enviada a las sedes para retroalimentación e implementación de plan de mejora a próximas generaciones de médicos residentes.

2025-06-30T00:00:00Z Citlali Ayala Galván https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11754 2025-06-12T16:02:24Z 2024-04-25T00:00:00Z

Sociología de la ciencia: una mirada ética en el rumbo de las Ciencias de la Salud. Citlali Ayala Galván Antecedentes: De acuerdo con un informe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2021), La pandemia provocada por la COVID-19 demostró la importancia del desarrollo científico en temas de salud. A nivel mundial, el campo con mayor productividad científica son las Ciencias de la Salud. Sin embargo, existe una la brecha en el acceso tecnológico y científico. El principal desafío en Latinoamérica son los temas relacionados a la pobreza y la desigualdad. Por lo anterior, existe la necesidad de mostrar a la disciplina ética como puente de conexión entre la evidencia científica médica y las necesidades sociales actuales en cuestiones de salud. Objetivo: Evidenciar el aspecto sociológico y ético hacia una ciencia accesible y equitativa. Metodología: Descriptivo, revisión de la literatura, teórico. Resultados: La disciplina ética es importante en la regulación del impacto del desarrollo científico actual. Las desigualdades se enfatizan con el desarrollo tecnológico en países subdesarrollados, por lo que los investigadores en salud deben asumir su ethos para el desarrollo científico en beneficio de la sociedad y no individual. Conclusión: En la actualidad, la ética se sitúa en un lugar de importancia prioritario para atender problemáticas globales. Esta disciplina ha desarrollado evidencia histórica de la importancia de su aplicación. Por último, se debe realizar una ciencia en donde la sociedad y la comunidad científica participen activamente. Así, el trabajo de la ética permite mejorar la toma de decisiones para la comunidad científica y acortar los puentes que separan a la ciencia del resto de la sociedad.

2024-04-25T00:00:00Z Arturo Jesús Herbert Mainero https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11749 2025-05-22T06:09:21Z 2024-06-20T00:00:00Z

Consideraciones sobre la empatía según el pensamiento de Edich Stein y el psicoanálisis. Arturo Jesús Herbert Mainero El presente estudio trata sobre la empatía y sus implicaciones éticas en el ejercicio profesional. Esto se realizará a partir del recorrido de los marcos de referencia de las siguientes disciplinas: 1) La primera sería de orientación psicoanalítica, explorando las concepciones de autores que han pensado dicho proceso, desde diferentes perspectivas y que han llegado a diferentes orientaciones 2) La segunda sería el pensamiento de Edith Stein que se encuentra relacionado con la fenomenología, lo importante en este caso sería su forma de estudiar este proceso y también su influencia en el pensamiento contemporáneo 3) Por ultimo explorar los resultados en donde se pueden encontrar similitudes en el pensamiento, en los procesos de duelo. En las conclusiones observar que la empatía sería un proceso introspectivo y dinámico, que expresa una síntesis entre el intelecto y la sensibilidad moral, que permite integrar la teoría y la práctica desde una orientación ética de índole dialógica y social.

2024-06-20T00:00:00Z María Teresa Silvia Tinoco Zamudio https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11747 2025-05-22T06:09:19Z 2021-05-01T00:00:00Z

Estrategia para mejorar la evaluación con perspectiva ética, las tesis de grado de UMSNH y UNAM María Teresa Silvia Tinoco Zamudio El presente trabajo planteó las siguientes preguntas de investigación que sirvió de base para el diseño de un plan estratégico de mejora ¿Cuáles son los problemas éticos que presentan los proyectos de investigación de los médicos residentes y pasantes en servicio social en el Hospital General “Dr. Miguel Silva”, durante el periodo octubre 2014-2019? ¿Existe desconocimiento en ética en investigación y sesgo de género de los profesores universitarios que fungen como asesores de los criterios de validación de la ética en investigación? El Hospital General “Dr. Miguel Silva” de Morelia, Michoacán, es un hospital de segundo nivel, formador de recurso humano, avalado por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), y la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH). OBJETIVO. Elaborar un plan de mejora para las tesis de grado con base en el diagnóstico situacional de problemas éticos de los proyectos de investigación de médicos residentes y pasantes en servicio social del Hospital General “Dr. Miguel Silva”. METODOLOGÍA. Es un proyecto de investigación acción de tipo cualitativo y cuantitativo a 100% de los dictámenes emitidos por los CEI y CI; utilizando los criterios éticos que marca la Guía de Funcionamiento de Comités de Ética de CONBIOÉTICA 2018. Periodo 2014-2019; las categorías de análisis fueron: Valor científico, valor social, criterios de selección de participantes, proporcionalidad de riesgo-beneficio, evaluación independiente y consentimiento informado. Se diseñó un curso taller “Evaluación en Ética en Investigación para Tesis de Grado” y se realizó un grupo focal para explorar la perspectiva de género. RESULTADOS. Este trabajo permitió identificar el desconocimiento en los considerandos de la ética de investigación aplicada en la asesoría que realizan los profesores a médicos en pre y posgrado, así como, la falta de habilidades y actitudes de los profesores en la asesoría directa con sus estudiantes y la falta de empatía a las observaciones que les son señaladas por CEI, influye sesgo de género; puede dar elementos para continuar una línea de investigación. CONCLUSION. Se requiere la instrumentación de un plan de mejora que incluya capacitación, retroalimentación y seguimiento; que impacte en una mejora en las tesis de grado.

2021-05-01T00:00:00Z