https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4195 2026-04-04T13:37:49Z 2026-04-04T13:37:49Z Luz Graciela Vázquez Bautista https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12695 2026-02-10T07:09:31Z 2026-02-06T00:00:00Z

Construcción de Materiales Educativos en EIS como educación para la ciudadanía Luz Graciela Vázquez Bautista La investigación titulada “Construcción de materiales educativos en Educación Integral en Sexualidades (EIS) como educación para la ciudadanía” surge del interés por explorar el ámbito de la enseñanza de las sexualidades desde una perspectiva estudiantil. A partir de un espacio participativo y en respuesta a una solicitud de una comunidad del municipio de El Marqués, Querétaro, México, se propuso un proyecto para la elaboración de materiales educativos basados en las experiencias propias de la comunidad estudiantil de una telesecundaria. El presente escrito da cuenta del proceso de elaboración de dichos materiales educativos, orientado a incidir en la calidad de la Educación Integral en Sexualidades (EIS), enmarcada dentro de la formación en ciudadanía. Para ello, se empleó una metodología sustentada en técnicas participativas y análisis cualitativo —con menor preponderancia del enfoque cuantitativo—, con el objetivo de identificar problemáticas y necesidades de la población estudiantil. Entre las técnicas utilizadas se encuentran cuestionarios de evaluación, grupos focales, sociodrama y la bitácora de COL, los cuales sirvieron como insumos para la recopilación de información en las distintas etapas del proyecto. A partir de los hallazgos obtenidos, se comprobó la pertinencia de las técnicas participativas como base para el diagnóstico estudiantil, así como para el diseño y la evaluación de contenidos, constituyéndose en una estrategia eficaz para la construcción de materiales educativos que generen resonancia con las realidades de las y los estudiantes adolescentes. Este trabajo refleja el estado actual de la educación en sexualidades, cuyo antecedente histórico, vinculado a la vergüenza, la restricción y la desconfianza, continúa teniendo repercusiones en las prácticas escolares cotidianas. No obstante, se identifican áreas de oportunidad relevantes para la construcción de escenarios que promuevan el involucramiento de las identidades ciudadanas jóvenes, aportando nuevas posibilidades para comprender y habitar la sexualidad humana desde el ámbito escolar.

2026-02-06T00:00:00Z María de los Ángeles Zurita Muñoz https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12339 2025-10-03T06:09:25Z 2025-10-01T00:00:00Z

Participación de niños y niñas en el espacio público. Una experiencia de educación para la ciudadanía democrática en educación no formal. María de los Ángeles Zurita Muñoz

2025-10-01T00:00:00Z Javier Carbajal Nuñez https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/10207 2024-04-26T15:00:28Z 2019-01-23T00:00:00Z

Prácticas de sociabilidad y concepciones de ciudadanía y política de jóvenes universitarios en Querétaro. Javier Carbajal Nuñez La presente investigación tuvo como objetivo conocer las concepciones actuales sobre ciudadanía y política que se han formado jóvenes mexicanos estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) a partir de sus prácticas de sociabilidad y en el marco de las transformaciones sociales de la modernidad tardía. Se tuvo como universo poblacional estudiantes de seis diferentes carreras y posgrados, hombres y mujeres de entre 22 y 28 años (14 participantes). El diseño metodológico tuvo un enfoque cualitativo donde se usaron las técnicas de grupos de discusión (Ibañez, 1979) y entrevistas a profundidad (Alonso, 1999), a partir de las cuales se produjeron discursos de donde se recuperaron focos textuales (Iglesias, Diez-Martínez, y Ochoa, 2013) que fueron analizados con base en la herramienta analítica de repertorios interpretativos (Wheterell y Potter, 1988). Como resultados se obtuvo que los jóvenes conciben la ciudadanía como un continuum que se construye en la dinámica cotidiana; como normas y acuerdos convivenciales; formas de control estatal; como manipulada por medios de comunicación y como interconectada con lo global pero desinteresada por lo local. Así mismo, la política la conciben como algo a desconfiar; como una forma de satisfacer intereses personales; como algo que les afecta; formas de negociación; consciencia social e intervención personal. Se concluyó con que es en el estar juntos de los jóvenes a partir de su gusto por socializar en espacios libres donde pueden negociar la politización e ir conformando significados compartidos. Se encontró también que la modernidad tardía y sus efectos han influido en el creciente uso de redes sociales para informarse y participar, pero también en el creciente individualismo y el desinterés por lo público, aunado al poco tiempo libre para la participación. Finalmente, se puede concluir que los jóvenes conciben lo ciudadano y político como una actividad de tipo artesanal en la que puedan estar presentes y palpar en lo concreto, y no a través de grandes instituciones del poder político.

2019-01-23T00:00:00Z Schoenstatt Fabiola Reyes Cruz https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/9933 2024-04-26T15:00:27Z 2023-12-20T00:00:00Z

Organizaciones de la sociedad civil de la ciudad de Querétaro y el Aprendizaje-Servicio: Experiencias de formación ciudadana Schoenstatt Fabiola Reyes Cruz Las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) en México figuran como un actor que ha aportado en las concepciones de ciudadanía, ya que estas suelen estar relacionadas a la participación activa: Su posicionamiento e involucramiento político ha sido relevante en procesos vinculados al ejercicio de la democracia, en la defensa, promoción y protección de los derechos humanos. Estas han enseñado a participar, y no solo han mostrado un camino para ello, sino que han trazado diversas veredas que propician la transformación social mediante el protagonismo ciudadano. En sus objetivos y líneas de acción, fungen como un actor que podría aportar en la formación para la ciudadanía, pero, ¿las OSC son conscientes de este papel?, así como, ¿cuentan con estrategias y acciones intencionadas para ello? Es por ello que la presente investigación tiene como objetivo identificar el impacto de la implementación de un taller sobre “Formación ciudadana y la Metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS)” en los conceptos de ciudadanía, participación y formación ciudadana en las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) del estado de Querétaro. El ApS, aborda la formación para la ciudadanía y plantea una estrategia pertinente para el ejercicio de las OSC. Se utilizó un diseño metodológico cualitativo, el método de estudio es fenomenológico. La técnica de investigación fue un taller pedagógico y los instrumentos utilizados para la recuperación de la información fueron la entrevista semiestructurada y la bitácora de COL. La muestra se delimitó a integrantes que ocupan un puesto directivo o de coordinación dentro de OSC que actualmente realizan actividades en la ciudad de Querétaro. Entre los principales resultados se identifica una influencia en las concepciones de ciudadanía, participación y formación ciudadana, asimismo, las organizaciones reconocieron su papel como formadoras para la ciudadanía, lo anterior permite inferir que la metodología de Aprendizaje-Servicio es una herramienta para que las organizaciones promuevan la participación, desde sus propios objetivos, intenciones y alcances.

2023-12-20T00:00:00Z