Conocimiento matemático para la enseñanza del concepto de función en profesores de bachillerato en ejercicio

Luis Jesús Alcalá Tejada

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Lilia Patricia Aké Tec	es_ES
dc.creator	Luis Jesús Alcalá Tejada	es_ES
dc.date	2023-10-26	-
dc.date.accessioned	2023-11-06T17:23:49Z	-
dc.date.available	2023-11-06T17:23:49Z	-
dc.date.issued	2023-10-26	-
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/9604	-
dc.description	El tema de esta investigación se centra en el conocimiento matemático para la enseñanza del concepto de función en profesores de bachillerato en ejercicio. El objetivo principal de este estudio fue determinar las competencias de los profesores de bachillerato en ejercicio con respecto al concepto, las formas de representación y los significados de las funciones matemáticas, utilizando como marco de referencia el modelo MKT (Mathematical Knowledge for Teaching). Para llevar a cabo esta investigación, se optó por una metodología cualitativa. Se diseñó un cuestionario específico, compuesto por seis tareas con dos ítems cada una, que se aplicó a dos profesores de bachillerato en México: uno considerado experto en la materia y otro novato en la enseñanza de las funciones matemáticas. Este enfoque permitió obtener una comprensión profunda de las percepciones y competencias de los profesores en relación con el tema de estudio. Los resultados obtenidos revelan hallazgos sorprendentes. El profesor considerado experto presentó una cantidad mayor de dificultades en comparación con el profesor novel, en cuanto a la enseñanza de las funciones y la concepción que tienen de ellas en sus diferentes significados y registros de representación. Este resultado desafía las suposiciones convencionales sobre la relación entre la experiencia y el conocimiento pedagógico.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	Si	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Humanidades y Ciencias de la Conducta	es_ES
dc.subject	Matemáticas	es_ES
dc.subject	Otras Especialidades Astronómicas	es_ES
dc.title	Conocimiento matemático para la enseñanza del concepto de función en profesores de bachillerato en ejercicio	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.creator.tid	ORCID	es_ES
dc.contributor.tid	ORCID	es_ES
dc.creator.identificador	https://orcid.org/0000-0002-5250-5890	es_ES
dc.contributor.identificador	https://orcid.org/0000-0003-4303-4895	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Didáctica de las Ciencias (Matemáticas)	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Ingeniería	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES
Aparece en:	Maestría en Didáctica de las Matemáticas y de las Ciencias

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