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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0es_ES
dc.contributorJ. Yolanda Correa Castroes_ES
dc.creatorErika Camacho Gonzálezes_ES
dc.date2010-06-
dc.date.accessioned2016-09-07T19:22:54Z-
dc.date.available2016-09-07T19:22:54Z-
dc.date.issued2010-06-
dc.identifier709 - RI000994.pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/6713-
dc.descriptionLa presente investigación presenta un estudio realizado con jóvenes estudiantes de preparatoria en una institución privada del estado de Querétaro, la cual proporciona una educación técnica, con especialidades en trabajo social e informática administrativa. La finalidad de este trabajo es conocer e identificar cómo es que los y las alumnas de ambas especialidades construyen representaciones sociales de género a través de los discursos emitidos dentro del salón de clases, y cómo éstos se van anclando en la cotidianeidad de la institución, lo cual propicia una reproducción y mantenimiento de los roles tradicionales de género. De igual forma se analizan las relaciones de poder generadas en el interior de los salones de clases entre hombres y mujeres y cómo esta situación se manifiesta de igual manera no sólo entre géneros, sino entre las especialidades académicas. Tal comportamiento en los y las estudiantes denota un sexismo en el momento de la elección del área de especialidad.es_ES
dc.formatAdobe PDFes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Querétaroes_ES
dc.relation.requiresNoes_ES
dc.rightsAcceso Abiertoes_ES
dc.subjectRepresentaciones socialeses_ES
dc.subjectPerspectiva de géneroes_ES
dc.subjectDiscurso Sociales_ES
dc.titleConstrucción de representaciones sociales de género en el discurso de profesores y estudiantes de preparatoriaes_ES
dc.typeTesis de maestríaes_ES
dc.contributor.roleDirectores_ES
dc.degree.nameMaestría en Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.degree.departmentFacultad de Psicología y Educaciónes_ES
dc.degree.levelMaestríaes_ES
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