1. Repositorio Institucional UAQ
  2. Tesis
  3. Facultad de Enfermería
  4. Licenciatura
  5. Licenciatura en Fisioterapia
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_ES
dc.contributorVéronica Hernádez Vallees_ES
dc.creatorÁngel Vázquez Reséndizes_ES
dc.creatorAdriana Reséndiz Pozases_ES
dc.date.accessioned2026-01-07T15:24:06Z-
dc.date.available2026-01-07T15:24:06Z-
dc.date.issued2025-10-29-
dc.identifier.urihttps://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12424-
dc.descriptionIntroducción: La pandemia por COVID-19 impulsó la implementación de programas fisioterapéuticos virtuales como una alternativa a la atención presencial. En estudiantes universitarios, el uso prolongado de dispositivos electrónicos, el sedentarismo y el mobiliario inadecuado han favorecido alteraciones posturales y limitación articular de columna cervical, que afectan la movilidad, la calidad de vida y el desempeño académico. Objetivo: Evaluar el efecto de un programa fisioterapéutico virtual VS presencial en la postura y rangos de movimiento en la columna cervical en estudiantes. Material y métodos: Se realizó un estudio cuantitativo, cuasi experimental de tipo antes y después. La muestra fue seleccionada por conveniencia, se dividió en dos grupos: presencial y virtual. Cada grupo participó durante ocho semanas en un programa fisioterapéutico, fueron dos sesiones semanales de 40 minutos que incluyen capacitación en higiene postural, ergonomía y ejercicios terapéuticos específicos. Las variables de estudio fueron alteraciones cervicales y movilidad cervical. Los instrumentos aplicados fueron el Formato de Observación Sistémica de la Alineación Corporal (FOSAC) y para evaluar movilidad se usó un sensor inercial portátil. El análisis estadístico incluyó la prueba de Wilcoxon para comparar resultados iniciales y finales. Resultados: En el grupo A presencial participaron un total de 24 estudiantes de los cuales 8 hombres (33%) y 16 mujeres (67%), mientras que en el grupo B virtual participaron un total de 22 estudiantes de los cuales fueron 2 hombres (9%) y 20 mujeres (91%). La limitación articular más frecuente fue la extensión de cuello con una presencia en más del 50% de la población estudiada de ambos grupos y la alteración postural más frecuente fue cabeza hacia adelante y cabeza con inclinación Conclusiones: La aplicación de un programa fisioterapéutico virtual y presencial tiene efectos positivos en la postura y movilidad de la columna cervicodorsal en estudiantes. Los resultados demuestran diferencias estadísticamente significativas para los dos grupos. Sin embargo, se evidencia una diferencia mayor para el grupo presencial con una p<0.001, que para el grupo virtual con una p 0.03, lo cual refleja mejores resultados con en la modalidad presencial.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent1 recurso en línea (54 páginas)es_ES
dc.format.mediumcomputadoraes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Querétaroes_ES
dc.relation.requiresNoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectModalidad presenciales_ES
dc.subjectModalidad virtuales_ES
dc.subjectPrograma fisioterapéuticoes_ES
dc.subjectColumna cervicales_ES
dc.subjectMovilidad articulares_ES
dc.subjectAlteraciones posturaleses_ES
dc.subject.classificationMEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUDes_ES
dc.titleEfecto de un programa Fisioterapéutico virtual VS presencial en la postura y rangos de movimiento en la columna cervical en estudianteses_ES
dc.typeTesis de licenciaturaes_ES
dc.creator.tidORCIDes_ES
dc.creator.tidORCIDes_ES
dc.contributor.tidORCIDes_ES
dc.creator.identificador0009-0007-8641-2741es_ES
dc.creator.identificador0009-0004-9615-6890es_ES
dc.contributor.identificador0000-0003-1773-5516es_ES
dc.contributor.roleDirectores_ES
dc.degree.nameLicenciatura en Fisioterapiaes_ES
dc.degree.departmentFacultad de Enfermeríaes_ES
dc.degree.levelLicenciaturaes_ES
dc.format.supportrecurso en líneaes_ES
dc.matricula.creator289129es_ES
dc.folioENLIN-289129es_ES
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