Herramientas del enfoque centrado en la persona aplicadas a la enseñanza del Dise´ño Arquitectónico: Experiencias en el aula de Diseño I en la UAQ (Universidad Aut´ónoma de Querétaro)

Hernán Ruiz Morelos; Avatar Flores Gutiérrez

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_ES
dc.creator	Hernán Ruiz Morelos	es_ES
dc.creator	Avatar Flores Gutiérrez	es_ES
dc.date.accessioned	2026-01-26T16:53:15Z	-
dc.date.available	2026-01-26T16:53:15Z	-
dc.date.issued	2022-01-31	-
dc.identifier.issn	2954-5145	es_ES
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12604	-
dc.description	Tomando en cuenta las nuevas formas de entender la naturaleza y el objeto del diseño arquitectónico, particularmente las expresadas por Flores —quien afirma que el diseño arquitectónico debe partir de la comprensión de la complejidad humana y tiene por objetivo la generación de habitabilidad— se consideró oportuno replantear también la formación de los estudiantes para practicar ese diseño arquitectónico. Para la presente investigación, dada la comprensión común que se tiene acerca de la persona y la evidencia de sus resultados positivos, se desarrolló e implementó una estrategia educativa para la clase de Diseño I basada en el Enfoque Centrado en la Persona y orientada hacia la adopción de los postulados acerca del diseño arquitectónico antes mencionados. Con esta estrategia se pretendió, además, despertar en los alumnos iniciativa, responsabilidad, creatividad y libertad. Con base en una investigación documental y en aula, se tomó el papel del profesor para desarrollar una praxis con la intención de traducirla en un esquema semestral de trabajo dentro y fuera del aula. Este programa de trabajo fue implementado en un grupo de primer semestre y después evaluado utilizando herramientas para el análisis de Experiencia del Usuario. A partir de esta experiencia, se identificó que los alumnos involucrados fueron capaces de desarrollar criterios más amplios y complejos para la conceptualización y diseño del espacio, manifestaron amplio interés y responsabilidad y, finalmente, tuvieron una percepción positiva acerca de la experiencia del proceso de aprendizaje, así como de la pertinencia y valor de lo aprendido.	es_ES
dc.format	pdf	es_ES
dc.format.extent	1 recurso en línea (14 páginas)	es_ES
dc.format.medium	computadora	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.source	https://revistas.uaq.mx/index.php/sketchin/article/view/666/614	es_ES
dc.subject	Diseño arquitectónico	es_ES
dc.subject	Enfoque centrado en la persona	es_ES
dc.subject	enseñanza-aprendizaje	es_ES
dc.subject	enseñanza del diseño	es_ES
dc.subject.classification	INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA	es_ES
dc.title	Herramientas del enfoque centrado en la persona aplicadas a la enseñanza del Dise´ño Arquitectónico: Experiencias en el aula de Diseño I en la UAQ (Universidad Aut´ónoma de Querétaro)	es_ES
dc.type	Artículo	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Ingeniería	es_ES
dc.degree.level	Otro/No aplica	es_ES
dc.format.support	recurso en línea	es_ES
dc.folio	SKT-V4N7-4	es_ES
Aparece en:	SketchIN. Revista de Arquitectura y Diseño, Vol. 4 No. 7 (2022)

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