Título :	Factores que motivan la capacitación de los docentes de la Facultad de Contaduría y Administración de la U.A.Q.
Autor:	Ilia Violeta Cázares Garrido
Palabras clave :	Motivación docente Capacitación Factores de motivación
Fecha de publicación :	mar-2010
Editorial :	Universidad Autónoma de Querétaro
Facultad:	Facultad de Contaduría y Administración
Prográma académico:	Maestría en Administración
Resumen:	La motivación de los docentes para capacitarse y realizar su valioso trabajo de la enseñanza, se relaciona íntimamente con identificar los factores que logran incentivarlos a llevar a cabo su trabajo eficientemente. Es indispensable que los docentes se capaciten constantemente para renovar sus conocimientos y aprender nuevas técnicas de enseñanza, sin embargo existen diferentes razones por las que los docentes no llegan a tener un alto grado de compromiso en su actualización. El desarrollo de la investigación se enfoca en conocer los factores de motivación y grado en que estos influyen en los docentes para ayuda a impulsar su actualización y capacitación permanente. Se desarrolla una investigación cuantitativa, con un tamaño de población de 252 docentes de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Querétaro y aplicándose un muestreo simple a 91 docentes. Se realizó como instrumento de investigación un cuestionario donde los docentes compartieron sus motivos para capacitarse y la intensidad con que cada factor los impulsa a renovar sus conocimientos. Asimismo se realizaron entrevistas no estructuradas al Director de la Facultad de Contaduría y Administración y a la Coordinadora de Nuevo Ingreso y Capacitación a Docente. El marco teórico expone las teorías de motivación, definición de motivación, capacitación y los programas de apoyo a docentes. Dentro de la tesis se realiza el análisis de los cuestionarios aplicados seguidos de la presentación de los resultados y concluyendo que los docentes con menor grado de contratación desconocen los programas de estímulos en que la UAQ participa. Otro factor que representa un obstáculo en la capacitación es el bajo pago al docente. Además se identificó con qué tipo de docente según su contratación se tiene mayor oportunidad de impulsar la capacitación. Para finalizar se recomendó, cambiar efectivamente la difusión y promoción de los cursos, innovar en la tema de cursos y avalarlos por instituciones de nivel superior e informar ampliamente en qué consisten y los beneficios de cada uno de los programas de apoyo a docente de la UAQ.
URI :	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4881
Otros identificadores :	2210 - RI001764.pdf
Aparece en las colecciones:	Maestría en Administración

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