Título :	Educación musical y creatividad: estrategias didácticas para la clase de ensamble.
Sustentante:	Itayetzi Pineda Hernández
Palabras clave :	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA PEDAGOGÍA TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS
Fecha de publicación:	28-ene-2021
metadata.dc.degree.department:	Facultad de Artes
metadata.dc.degree.name:	Licenciatura en Docencia del Arte
Descripción :	La música, sus estéticas y sus formas de difusión han ido cambiando con el tiempo, y la educación musical debe tener la capacidad de hacerle frente a estos cambios, así como de atender necesidades de los estudiantes que aporten a su desarrollo personal y no únicamente musical. El presente trabajo de investigación analiza el papel de la educación musical contemporánea en el desarrollo de la creatividad, concebida desde la enseñanza y aplicación de cuatro pilares fundamentales: el arreglo musical, la improvisación musical, la composición y la interpretación musical. Como resultado de la metodología de investigación docente de tipo Investigación-Acción, se diseñaron y se llevaron a cabo estrategias didácticas que abarcan los pilares antes mencionados y que tienen por objetivo la desinhibición de la creatividad en estudiantes de bachillerato que toman el taller de ensamble musical. Los productos y resultados de estas estrategias han propiciado actitudes en los alumnos y cambios en las dinámicas de la clase de ensamble musical.
URI :	http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/2674
Otros identificadores :	Educación musical Creatividad Estrategias didácticas
Aparece en las colecciones:	Licenciatura en Docencia del Arte

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